Entrega de los I Premios Enseñamos a Leer Comunidad Valenciana

La Universidad Internacional de Valencia-VIU –perteneciente a Planeta Formación y Universidades–, y la Fundación José Manuel Lara (FJML), acaban de dar a conocer los ganadores de la primera edición del Premio Enseñamos a Leer Comunidad Valenciana para fomentar la lectura entre los más jóvenes y reconocer la labor docente en los centros de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato de Valencia, Alicante y Castellón.

En el acto de entrega de premios, que se celebrará el próximo 2 de octubre en la Fundación Bancaja de Valencia, se reconocerá el papel innovador y la contribución al hábito lector y a la mejora de la competencia lectora de los Colegios Santo Tomás de Aquino (Cañada-Paterna, Valencia; Escuela Aitana (Elche, Alicante); CEIP Almudena Muñoz (Valencia); CEIP Heretats (L’Alcúdia, Valencia) y CEIP LLoma Llarga (Paterna, Valencia).

Además, durante la jornada tendrá lugar la mesa redonda El fomento de la lectura y la Educación inclusiva, que congregará a expertos en la materia como Marisa Artiaga (Presidenta de CECE Alicante); Estrella Alfonso (Directora del Máster Universitario en Necesidades Educativas Especiales de la Universidad Internacional de Valencia) o Josep María Canal (Docente del Máster de Necesidades Educativas en la Universidad Internacional de Valencia).

• Primer premio en la Categoría Docente: El club de los jóvenes lectores (Colegio Santo Tomás de Aquino, Cañada-Paterna). Convertir la lectura en una actividad lúdica e interesante para el alumno a través de talleres, actividades extraescolares y concursos. Este es el principal objetivo pedagógico de la propuesta presentada por la profesora Eva de las Muelas Mora. Con ella se busca cultivar el amor por la lectura y asegurar la inclusión y la igualdad de oportunidades del alumnado.
• Segundo premio en la Categoría Docente: Proyecto Lectura Espacial: Proyecto para el fomento de la lectura (Escuela Aitana, Elche, Alicante). La docente Laura López Pérez plantea un proyecto de animación lectora para los primeros cursos de Educación Primaria. Mediante la personalización fotográfica de los distintos materiales con cromos de astronautas, naves espaciales y de otros planetas, los más pequeños se sienten protagonistas de su aventura a través de distintas misiones y niveles. Se trata de un proyecto que engloba multitud de competencias diferentes, a través de la diversidad de sus contenidos implicando al alumando, a las familias y a los profesores.
• Tercer premio en la Categoría Docente: Viaje espacial con Jazz y Saxofón: Un proyecto para fomentar la lectoescritura en Educación Primaria (CEIP Almudena Muñoz, Valencia). A través de una metodología innovadora que combina el jazz con la temática espacial, este proyecto incentiva la lectura y la escritura en el alumnado de Primaria. Para lograrlo, el docente Jaume Prats propone una serie de actividades creativas y colaborativas, con las que mejorar las habilidades de lectoescritura, estimular la imaginación y promover el aprendizaje cultural en un entorno inclusivo y motivador.
• Como novedad de esta edición, se ha creado el Premio Especial a la Educación Inclusiva en el Fomento de la Lectura que ha recaído en el proyecto Lectores con Sentidos del CEIP Lloma Llarga de Paterna (Valencia).  Liderado por Yolanda Martínez, esta propuesta utiliza las aulas multisensoriales para potenciar la animación lectora desde la concepción de universos mágicos e inmersivos basados en la pedagogía Multisensory Storytelling.
• En la categoría de Biblioteca más innovadora se ha premiado la candidatura Som protagonistes de la Biblioteca del Colegio Heretats de L’Alcudia de Valencia. Este proyecto de Amparo Barberá ha demostrado ser eficaz en fomentar la lectura en el alumnado del primer ciclo de Primaria. La fórmula que propone es la creación de cuentos personalizados basados en temas sobre diversidad en términos de género, etnicidad y experiencias que a su vez promueven los valores de igualdad y respeto.

36 proyectos innovadores