La encuesta Etefil y el destino de los alumnos sin título de ESO
Alumnos que abandonaron la ESO sin título de Graduado en Secundaria en el curso 2000-01.
Autor: J.M.L.
| Alumnos que abandonaron la ESO sin título de Graduado en Secundaria en el curso 2000-01: Continuación de estudios e inserción laboral. | ||||||
| Tras seis meses | Tras cinco años | |||||
| (Porcentajes) | (Porcentajes) | |||||
| Todos | Varones | Mujeres | Todos | Varones | Mujeres | |
| Total personas | 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00 | 100,00 |
| 1. Estudia en el sistema educativo | 18,34 | 18,74 | 17,60 | 9,34 | 9,14 | 9,72 |
| 1.1. No trabaja y no busca empleo | 12,86 | 12,52 | 13,52 | 5,14 | 5,06 | 5,29 |
| 1.2. No trabaja y busca empleo | 1,79 | 2,13 | 1,14 | 0,92 | 0,66 | 1,39 |
| 1.3. Trabaja menos de 20 horas | 0,60 | 0,57 | 0,65 | 0,49 | 0,51 | 0,47 |
| 1.4. Trabaja 20 o más horas | 3,09 | 3,52 | 2,28 | 2,78 | 2,90 | 2,57 |
| 2. No estudia en el sistema educativo | 81,54 | 81,09 | 82,40 | 90,66 | 90,86 | 90,28 |
| 2.1. Trabaja 20 o más horas | 46,76 | 52,27 | 36,36 | 68,91 | 75,50 | 56,46 |
| 2.2. Busca empleo | 15,89 | 13,67 | 20,08 | 13,62 | 10,82 | 18,91 |
| 2.3. Recibe formación fuera sistema educativo (y no trabaja 20 o más horas y no busca empleo) | 9,15 | 7,91 | 11,49 | 3,07 | 2,12 | 4,89 |
| 2.4. No recibe formación fuera sistema educativo (y no trabaja 20 o más horas y no busca empleo) | 9,75 | 7,25 | 14,47 | 5,05 | 2,42 | 10,03 |
| 3. Población contada aparte | 0,11 | 0,17 | – | – | – | – |
| FUENTE: Encuesta de Transición Educativo-Formativa e Inserción Laboral. | ||||||
El nuevo palabro se denomina Etefil (Encuesta de Transición Educativo-Formativa e Inserción Laboral), y es un estudio sobre el destino laboral y la continuación de estudios de los alumnos que van pasando por las distintas etapas educativas. Los resultados aparecieron el pasado julio, pero la encuesta promete continuar año tras año.
La tabla superior, perteneciente a la Etefil, muestra el destino de los alumnos que abandonan el sistema educativo sin título (es decir, lo que conocemos como fracaso escolar), personas que la Unión Europea considera, por cierto, «en grave riesgo social».
En ella podemos ver el destino de estos jóvenes a los seis meses de abandonar la ESO sin titular y a los cinco años: tras seis meses, sólo el 18,3% sigue en el sistema educativo (probablemente una Garantía Social); tras cinco años siguen en estudios reglados el 9,3% (reenganchados tras asistir a cursos de Educación de adultos generalmente). Estos datos descalifican el viejo estudio de CCOO que concluía que el fracaso escolar real era del 9% y consideraba que los alumnos obtenían el título más tarde.
También son alarmantes las cifras que indican que sólo el 9,8% continúa en una formación no reglada (como un plan FIP) a los seis meses de abandonar la ESO; o que el 9,2% no hace absolutamente nada tras transcurrir el mismo tiempo.
Respecto a las posibilidades de inserción laboral, estos alumnos no lo tienen fácil: a pesar de que no faltan declaraciones que relacionan fracaso escolar y mundo laboral, la realidad no parece estar tan clara, pues sólo el 46,8% de los jóvenes sin título de ESO están trabajando seis meses después, mientras que sólo el 15,9% está buscando empleo.
Por otro lado, tras cinco años está trabajando el 68,9% (75,5 de los hombres, 56,5% de mujeres), mientras que el 13,6% busca empleo. Lo que no dice la tabla es que tipo de trabajo están realizando, ni cual es el sueldo medio.
Por sexos, aunque no hay diferencias entre los que no siguen estudiando a los seis meses de abandonar la ESO, sí que la hay en el aspecto laboral: mientras que trabaja el 52% de los hombres, sólo lo hace el 36% de las mujeres.