“Las buenas prácticas tienen que ser nuestra principal seña de identidad”

Hace un año un grupo de padres y profesores preocupados por el rumbo del sistema educativo decidió tomar la alternativa y crear la plataforma Mejora tu escuela pública. La iniciativa se ha extendido por todo el territorio español y ahora celebra su I Jornada Nacional. La cita tendrá lugar el próximo 30 de mayo en el IES “Profesor Raúl Vázquez”, en Madrid. Pilar Marián es la presidenta de esta plataforma y profesora del IES “Príncipe Felipe” de Madrid, quien nos ha explicado algo más de esta iniciativa.

¿Cómo surge el movimiento?
La plataforma Mejora tu escuela pública es un movimiento muy sencillo, muy asequible. Nació de un modo muy natural en el seno de un grupo de padres y profesores preocupados por la Educación de los jóvenes; se puede decir que es la prolongación de una sala de profesores en el recreo. Y aunque es verdad que la acción surge de una idea negativa, la preocupación por el deterioro de la escuela pública, pronto se traduce en un impulso positivo que sigue el hilo de estos movimientos ciudadanos que están teniendo tan buena acogida. Nosotros pensamos ,por qué no unirnos y extender nuestra iniciativa a otros padres y profesores.

¿Qué problemas identifican dentro de la escuela?
Por parte de los padres vemos que existe cierto recelo, ahora se plantean muchísimo más dónde llevar a sus hijos. Eso significa que no confían plenamente en ese centro que está en su barrio, que es el más cercano y donde resultaría mucho más práctico tener escolarizado a su hijo.

En cuanto a los profesores se percibe una cierta añoranza de otra escuela, de otros modelos. De otra relación. Por eso decimos que la iniciativa parte de una percepción negativa: falta de esfuerzo, de interés; problemas de convivencia…

Las quejas más frecuentes…
Sí, pero nosotros no quisimos quedarnos aquí. Desde el principio lo que caracteriza este movimiento es que hay una inquietud por hacer cosas positivas, y hacerlas partiendo de una característica propia de la escuela pública, como es la autonomía. Un profesor con su grupo de alumnos puede elegir la metodología que quiera, puede diseñar; trazar objetivos, etc. Por eso, enseguida surgió en la Plataforma la idea positiva: qué podemos hacer. Porque es verdad que son las políticas administrativas las que marcan el camino, pero somos los padres y los profesores los que educamos. Y además tenemos un elemento en común que es el alumno.

Surge en Madrid, pero ya tiene ecos en toda España.
Sí, es cierto. Este movimiento se gesta en Madrid, pero tiene focos en muchos lugares –los medios en red facilitan mucho el trabajo– y como los planteamientos desde el principio fueron muy sencillos, buenas prácticas, experiencias educativas… han hecho que al final se unan intereses de gente que quiere implicarse; que hace un esfuerzo añadido a su práctica docente, pero que actúa así porque quiere cambiar las cosas y se ve recompensado.

¿Qué propone la plataforma?
En principio, hacemos un llamamiento a la implicación de los padres y los profesores en el proceso educativo: por parte de los padres esto significa formarse, prepararse, atender a los hijo, facilitar la comunicación… pero no sólo estar al tanto de cuándo falta tu hijo a clase sino ir al centro, hablar con el profesor, conocer las expectativas de futuro de tu hijo. En definitiva, tener una comunicación mucho más directa y personal. Y se proponen experiencias concretas como pueden ser las Escuelas de Padres, participar en el AMPA, en el Consejo Escolar, en actividades extraescolares. Son cosas muy sencillas, pero reales.

Hay que tener en cuenta que la plataforma no busca generar corrientes de opinión, no somos un foro, ni un debate ideológico; es una realidad en cada uno de los centros.

¿Y los profesores?
Buenas prácticas. Nuevos métodos para hacer llegar a los alumnos disciplinas arduas de una manera sencilla. En definitiva, trabajar una buena metodología. Eso por parte de las disciplinas, pero después hay unos terrenos muy amplios que cada vez vienen siendo más importantes. En cada instituto hay un Departamento de Orientación que aunque no imparte ninguna disciplina, está presente en todo el instituto a través de temas actuales: integración, convivencia, actividades extraescolares, etc. Eso es común a todos los ciclos y áreas. Queremos que esas buenas prácticas de las que hablamos no sólo sean metodologías para cada disciplina, sino que aborden los temas pendientes que tenemos en la escuela pública.

¿Cuáles son estos temas?
La convivencia, la cultura del esfuerzo –de la que habla la LOE– la comunicación entre las familias y el centro; la integración y la diversidad. Posiblemente, todos las hemos tratado siempre, pero ahora parece más urgente.

¿Son parecidos los problemas de un profesor de Zaragoza y uno de Madrid?
Sí. Al margen de las diferentes políticas autonómicas, los docentes nos enfrentamos a problemas concretos como son el saber llegar al alumno; cada vez nos cuesta más acceder y entender a los jóvenes. Fomentar la cultura del esfuerzo, sobre todo cuando los mensajes que les llegan son contrarios y por supuesto, dar respuesta a la diversidad.

Hacéis especial hincapié en la necesidad de dinamizar la escuela a través de actividades extraescolares. ¿Por qué?
Cualquier proyecto es importante. Cuando una persona se implica en un proyecto está mejorando la calidad de la enseñanza, aunque no se traduzca en resultados académicos. Además, cuando un centro está vivo significa que sus profesores no han tirado la toalla y que se toman su trabajo con una relación humana y personal. La Educación es una relación humana y personal.

Y ahora toda esa corriente positiva se va a materializar en unas jornadas en Madrid.
Es la primera jornada que organizamos a nivel nacional y esperamos que a ella acudan unas 200 personas de toda España. Hemos tratado de que sea lo más representativo de la plataforma, es decir, padres y profesores y motivos por los que alguien se involucra en una iniciativa de estas características.

¿Cómo se desarrollarán?
Vamos a dar prioridad a las buenas prácticas porque queremos que esta sea nuestra seña de identidad y el modo de llegar a la gente, pero en estas primeras jornadas vamos a tratar tres puntos: padres, buenas prácticas y equipos directivos.