El PP considera muy “ambigua e insatisfactoria” la propuesta del Ministerio para alcanzar un Pacto

El Partido Popular envió el 15 de febrero al Ministerio de Educación un documento en el que se expresa su parecer acerca de la propuesta de Pacto que, a juicio de los responsables populares, se encuentra "muy alejado de los postulados y propuestas formulados en el documento, enviado y presentado el pasado 18 de enero bajo el título de Propuestas del PP para un Pacto por la reforma y mejora de la educación en España."

En una reunión celebrada en la sede central del PP, presidida por la secretaria general, María Dolores Cospedal y en las que estuvieron presentes los consejeros de Educación de las comunidades autónomas gobernadas por el Partido Popular, se redactó un documento que ha sido remitido al Ministerio en el que se expresaba la "insatisfacción" producida tras analizar en detalle el informe Propuestas para un pacto social y político por la educación remitido por los técnicos del Ministerio.

Según se expresa en el documento de respuesta enviado po el PP, "más allá de las profusas declaraciones de buenas intenciones, no se advierte una ambición reformadora que se base en la convicción profunda de que nuestra Educación debe y puede mejorar y cambiar. Más bien parece que, a pesar de las evidencias y de su percepción por la opinión pública, el Pacto responde a la intención política de blindar el modelo educativo actual, cuyos resultados son tan insatisfactorios, como preocupantes".

Los responsables de Educación del PP han reiterado su voluntad de alcanzar finalmente un acuerdo, ya que "nuestra actitud era y sigue siendo favorable al logro de un Pacto de Estado, porque creemos que es el mejor instrumento para emprender las reformas en profundidad que necesita nuestro sistema educativo, con la finalidad de salir de la grave crisis que padece, para superar sus carencias… porque la gravedad de la situación educativa explica la apelación a un Pacto de estas características y la urgencia del Gobierno por incluir un Pacto educativo en su agenda política es, en el fondo, un reconocimiento del fracaso del modelo".

Ausencia de diagnóstico
Sin embargo el PP encuentra en la propuesta ministerial una ausencia de diagnóstico de la situación educativa actual "que se traduce en la propuesta en unas terapias escasamente fundamentadas, sin hilo conductor, y que no parecen apoyarse en una comprensión profunda de los fenómenos o de las causas que están en la base misma de nuestras deficiencias".

"Se echa en falta una ordenación, en una estrategia consistente para el cambio del modelo educativo de las medidas en el corto, en el medio y en el largo plazo, en función de la naturaleza del problema que se pretende solventar y se observa una oferta con un sesgo netamente continuista, lo que le impide abordar con claridad los cambios imprescindibles del modelo educativo que ha regido en los últimos veinte años nuestra vida escolar".

Los representantes del PP recuerdan en su contestación remitida en el día de hoy que ya en el documento del 18 de enero, el Partido Popular hablaba de unos Pilares fundamentales del Pacto educativo que orientarían las correspondientes reformas y que, en síntesis, eran mejorar la calidad, centrada en los rendimientos escolares, en todas las etapas educativas; garantizar la igualdad entre los escolares españoles. Ello exige una formación básica común en todas las etapas educativas, y garantizar, entre otras cuestiones, el mantenimiento de los cuerpos nacionales del profesorado. Y garantizar y ampliar las libertades educativas consagradas en la Constitución, mediante un desarrollo armónico del Derecho a la Educación y a la libertad de enseñanza.

Asimismo, los responsables del PP consideran imprescindible el derecho de los padres de elegir el tipo de Educación y el centro donde escolarizar a sus hijos debe disponer del marco más favorable para su ejercicio. Se debe garantizar la enseñanza del castellano en toda España y la libertad de los padres para elegir la lengua vehicular en la que educar a sus hijos.

El Partido Popular considera que "sin el consenso acerca de estos pilares básicos así como sin el acuerdo de abordar las reformas necesarias para garantizarlos no podríamos hablar de una auténtica modificación del modelo educativo, no podríamos hablar de un verdadero Pacto de Estado; estaríamos hablando exclusivamente de acuerdos puntuales sobre medidas concretas, lo que supondría un gran fracaso en una doble vertiente: en primer lugar, porque no se abordaría realmente la necesidad de cambiar un modelo que claramente ha fracasado y porque se frustrarían completamente las expectativas generadas, tanto en la comunidad educativa, como en la sociedad española en general.

Finalmente el PP reitera y apela a un ejercicio de responsabilidad en los responsables políticos del Gobierno de España para poder alcanzar finalmente un acuerdo que aborde una reforma en profundidad del sistema educativo que garantice la superación de los problemas que actualmente padece.