El 63% del profesorado augura que el fracaso escolar seguirá aumentando
Así lo revela el Barómetro Nacional sobre el Sistema Educativo realizado por esta empresa valenciana, que ha preguntado a 1.713 profesores no universitarios sobre el modelo educativo español. La encuesta, a la que ha tenido acceso EFE, recoge que apenas el 30,5% de los docentes españoles considera que los niveles de fracaso escolar se mantendrán en las tasas actuales, y solo un 5,9% piensa que bajarán.
Para el 70%, los índices de fracaso y abandono escolar en el sistema educativo español son muy altos y para combatirlos apuestan por incrementar la implicación de la familia en el proceso educativo, reducir el ratio de alumnos por clase y fomentar el gusto por la lectura. Con el objetivo de facilitar la incorporación del alumnado al mercado laboral, los profesores creen que deberían fomentarse competencias como la capacidad de razonar de los estudiantes, la autonomía y toma de decisiones y la capacidad de aprendizaje continuo. Preguntados sobre si creen posible que se logre un Pacto de Estado por la Educación, la respuesta mayoritaria (78,3%) es que no, mientras que el 21,7% sostiene que sí seria posible.
La crisis es uno de los aspectos que más preocupa a los docentes, que en el 83,8% de los casos admite que en sus escuelas e institutos ya se han producido recortes durante el último curso académico. El 78,4% está convencido además de que los centros educativos donde dan clase tendrán problemas de funcionamiento por la falta de recursos. La mala situación económica se traducirá, según han pronosticado, en un aumento del número de alumnos por clase, en la pérdida de apoyos y refuerzos para los alumnos y en la merma de la atención personalizada al estudiante.
El 45,5% de la comunidad educativa percibe que el fenómeno del acoso escolar se ha mantenido en los mismos parámetros durante el último curso, y el resto presenta opiniones divididas: el 30,2% opina que este conflicto ha crecido, y el 22,5% aprecia una disminución. La creación de una central de compras para proporcionar los suministros básicos de la educación es una propuesta que el 65,5% juzga muy o bastante conveniente.
Sobre la propuesta de crear clases diferenciadas para los mejores expedientes, los profesores se encuentran muy divididos ya que el 51,1% está a favor de esta separación, mientras que el 48,8% cree que sería negativo. Las horas lectivas en inglés deberían llegar al 24,2% en Secundaria, y al 19,8% en Primaria en la Comunitat, según el estudio.
Trabajar en un pacto por la Educación y "despolitizar" esta materia, limitar los recortes presupuestarios o reforzar la figura del profesorado con autoridad y confianza son algunas de las propuestas del colectivo docente para mejorar el sistema educativo. La encuesta cuenta con un nivel de confianza del 96%, un error de muestreo del 2,5% y una participación mayoritaria de docentes de centros públicos (83,4%).