La Consejería de Murcia creará un “banco de buenas prácticas” para docentes

El consejero Pedro Antonio Sánchez, ha anunciado la creación de un “banco de buenas prácticas educativas”. Esta iniciativa tiene como finalidad dotar al cuerpo docente de herramientas y técnicas que faciliten el aumento de la calidad de la Educación en la Región. Además, esta medida, que se intensificará en los próximos meses, pretende dar a conocer a la comunidad educativa la labor de los profesores que utilizan diversas técnicas innovadoras destinadas a facilitar el aprendizaje de los alumnos.

Pedro Antonio Sánchez hizo hincapié en su deseo de “darles una mayor visibilidad”a las acciones que cuentan con ayudas para la investigación y la innovación educativa para que, en palabras del responsable de Educación, “sean de fácil acceso al conjunto de la comunidad educativa”. Por ello, desde la Consejería se apoyará este año a un total de 60 proyectos en los que participarán 400 docentes de toda la Región.

La presentación de esta medida por parte del consejero tuvo lugar en la apertura de la Junta de Participación Autonómica del Consejo Escolar del Estado que se celebra en Murcia y que cuenta con la presencia de todos los presidentes de los consejos escolares de las comunidades autónomas.

En su discurso de bienvenida a los participantes de la Junta, el consejero estuvo acompañado del presidente del Consejo Escolar del Estado, Francisco López Rupérez, y el presidente del Consejo Escolar de la Región de Murcia, Luis Navarro. Todos ellos prepararon el XXII Encuentro Nacional de Consejos Escolares sobre “Las escuelas de éxito. Características y experiencias”.

60 medidas de éxito
Por otra parte, Sánchez presentó el pasado lunes la “Estrategia +Calidad, + Éxito Escolar” con la que la Consejería emprende “la actuación de mayor calado en materia educativa realizada en la Región”, en palabras del consejero. Esta iniciativa, abierta y en continua evaluación, cuenta con cinco ejes y más de 60 medidas. Los objetivos de la estrategia son mejorar el conocimiento de los alumnos en las áreas prioritarias, fortalecer la figura del docente, aumentar la autonomía de los centros, crear un sistema de evaluación integral y fomentar la cultura del esfuerzo y la igualdad de oportunidades.

Con este fin, la Consejería está trabajando en el desarrollo de los decretos sobre el currículo de las asignaturas en los que se fortalecerán las troncales hasta con el 70% de la carga horaria. Además, se establece reducir el número de materias en ESO y hacer itinerarios coherentes desde 4º de ESO hasta el Bachillerato.

Esta actuación va acompañada de orientaciones metodológicas que faciliten la labor docente y den coherencia para que los alumnos sean capaces de aplicar los conocimientos y extrapolarlos.