La motricidad, un medio por el que se desarrolla el cerebro

¿Qué aspectos influyen en el bajo rendimiento de los alumnos? Marta Díaz-Jara, profesora del Máster en Neuropsicología y Educación de la UNIR, aconseja anticiparse a las dificultades aplicando protocolos de intervención. Durante su conferencia-taller Programas e instrumentos de valoración de la motricidad. Prácticas y recursos para aplicarlos al aula, habló sobre la relación entre la motricidad (patrones básicos del movimiento, control postural, tono muscular y equilibrio) y la escritura (colocación del papel, posición, velocidad, ortografía y orden y limpieza), la lectura (comprensión lectora y velocidad lectora) o la atención.

Díaz-Jara recordó que “el desarrollo psicomotor de base de los dos o tres primeros años de vida, es el medio por el cual se desarrolla el cerebro”. La motricidad global, según la definió, es “el conjunto de movimientos básicos que implica la movilización de dos o más partes del cuerpo, que van a constituir la base de habilidades motrices más especializadas y la actividad deportiva”.

Por último, advirtió de la necesidad de diseñar y validar un instrumento de evaluación del desarrollo neuromotriz (patrones básicos de arrastre, gateo, marcha, triscado y carrera, tono muscular, control postural y equilibrio).