El 64% de los españoles considera que no hay suficiente libertad de Educación

Entre los resultados de este estudio destaca que el 64% de los encuestados considera que en España no hay suficiente libertad de enseñanza, mientras que el 30% considera que sí hay suficiente libertad de Educación y el 6% restante dice no saber responder a esta cuestión.

El mayor consenso se halla en que el 80% de los encuestados considera que es muy importante el pleno desarrollo de la libertad de Educación para mejorar la sociedad y los derechos de los ciudadanos. Entendiendo por pleno desarrollo que todas las familias, independientemente de su situación económica y social, puedan acceder con igualdad de oportunidades a la Educación que prefieran para sus hijos.

Las familias españolas consideran que el derecho a la libertad de Educación tiene diversas implicaciones en el desarrollo del sistema educativo español en todos sus niveles. En ese sentido cabe destacar los siguientes datos derivados del estudio:

• El 35% de las familias consideran que la libertad de Educación debe traducirse en el derecho a elegir el modelo educativo que más se ajuste a sus valores.
• El 29% considera que la libertad de Educación debería suponer el derecho de las familias a elegir el centro educativo con la metodología docente y propuesta formativa más adecuada para sus hijos.
• El 10% de las familias considera que la clave de la aplicación efectiva de la libertad de Educación debería permitir a los profesores y centros educativos definir nuevas metodologías educativas que ofrecer a la sociedad.
• El 8% considera que la libertad de Educación se debería sustanciar en la posibilidad de elegir más asignaturas optativas dentro del curriculum formativo, asignaturas para adecuar la trayectoria académica a los valores que la familia desea o a las áreas de intensificación curricular preferidas por los estudiantes.
• El 7% de las familias considera que la libertad de Educación supone principalmente garantizar que no existan injerencias políticas o religiosas en la Educación.
• El porcentaje restante ya no representa factores significativos.

Todos estos datos se derivan de un estudio realizado el pasado mes de abril de este año, 2019, sobre una muestra de 1.000 personas, a través de entrevistas exhaustivas de 20 minutos de duración.