Una manera mejor de educar a tus hijos en casa

Mientras las escuelas están cerradas, ustedes como padre/madres, probablemente estén luchando con lo que debe hacer cada día para mantener la educación de sus hijos en marcha y, lo que es igual de importante, con cómo mantener a sus hijos felices y útilmente ocupados mientras ustedes hacen sus propias tareas.  Lo que la mayoría de los educadores dicen a los padres es que «den a sus hijos una versión adaptada para el hogar de lo que sucede en la escuela», incluyendo lecciones (en línea o de usted), práctica («trabajo en casa») y actividades sugeridas. Pero antes de que usted, como padre/madre, se apresure a adoptar las soluciones provisionales de cualquier educador, ya sea de la escuela de sus hijos o de cualquier otro lugar, tenga en cuenta que «continuar haciendo la escuela de diferentes maneras» puede no ser la mejor solución para su hijo en estos tiempos. De hecho, las posibilidades de que no lo sea son muy buenas. Con un poco más de reflexión y las acciones que se sugieren a continuación, puede hacerlo mucho mejor para sus hijos, sin estresarse demasiado a sí mismo o a sus hijos por esto.

Esta es una gran oportunidad para que los padres adopten una nueva perspectiva sobre la educación y la educación en el hogar

Muchos padres que han intentado enseñar a sus hijos han descubierto que no es fácil. «A los maestros se les debería pagar un millón de dólares» escribió uno.  Pero la lección de que «enseñar» o «escolarizar» es difícil es absolutamente la lección equivocada que los padres deben sacar de esta crisis. La lección correcta es que enseñar y educar a nuestros hijos es difícil porque lo que hacemos es muy ineficaz y equivocado para la mayoría de nuestros hijos. Por eso la mayoría de los niños se resisten a que se les haga.  Muchos profesores están de acuerdo: «Me pregunto todos los días si lo que les doy a mis hijos es realmente lo que necesitan» dice uno.

Esta crisis es una oportunidad para que cada padre/madre haga algo mejor por sus hijos que darles más del mismo «MESS» (Matemáticas, Inglés, Ciencias y Estudios Sociales) que reciben cada día que la escuela está en la jornada. Pocos niños necesitan todo esto para su futuro, lo hacemos por tradición. Ahora, como padres, podemos ofrecer a nuestros hijos la oportunidad de hacer algo mucho más útil y mejor: PROYECTOS DEL MUNDO REAL (Y LOGROS) QUE NUESTROS HIJOS REALMENTE QUIEREN HACER. La escuela ofrece muy poco de esto. «Cada vez en la vida aparece un proyecto escolar en el que realmente estás interesado», dice un chico de 15 años. Los padres tienen ahora una maravillosa e inesperada oportunidad de dar a sus hijos lo que realmente quieren y necesitan. La buena noticia es que cualquier padre/madre puede hacer esto, para niños de cualquier edad, sin estresarnos demasiado, o a los niños, en el proceso.

Su hijo quiere logros de los que se sienta orgulloso y habilidades que le sean útiles.

Todos los niños quieren logros de los que estén orgullosos y más habilidades que les sean útiles. Es sólo que cada niño necesita decidir la «utilidad» para sí mismo. La escuela, debido a su estructura de «un maestro para muchos», decide esto para todos-la escuela no puede tener un verdadero plan de estudios individual para cada estudiante. El hogar es diferente. Puede tratarse de cada niño individualmente. 

Aquí hay un enfoque diferente de la educación en el hogar que es mejor para la mayoría de los niños y más fácil para los padres:

Haz de esta estancia en casa unas emocionantes «vacaciones de trabajo» de las tareas escolares de tus hijos, permitiéndoles ir en todas las direcciones que la escuela previene e ignora.

La mejor manera de que un niño desarrolle cualquier habilidad, incluyendo las llamadas «básicas», es a través de su deseo de hacer algo que le importe. Conoces los intereses de tu hijo. Por lo tanto, si desea alentar a sus hijos a leer, su trabajo como padre/madre es ayudarlos a encontrar material impreso (en línea o fuera de línea) que ellos crean que necesitan.  Déle a su hijo un libro, artículo, sitio web o revista sobre algo que realmente le interese y quiera saber, y es muy probable que trabaje para obtener la información, incluso si la escritura está por encima de su nivel de lectura «escolar». Cuando los niños sienten la necesidad de ser hábiles en algo que quieren hacer (por ejemplo, jugar a los videojuegos) no sólo se enseñan a sí mismos, sino también a los demás.

No estoy sugiriendo que tus hijos usen este tiempo sólo para mejorar en los videojuegos. Pero mi consejo a los padres es muy diferente al de la mayoría de los educadores. No creo que debas hacer que tus hijos continúen haciendo las tareas escolares. En su lugar, sugiero firmemente que hagan de este tiempo un tiempo para que sus hijos se eduquen para lograr otras cosas que quieran. Todos hacemos autoeducación para lograr algún objetivo que tenemos personalmente, es la educación duradera. La motivación para la autoeducación es cien por ciento interna. Como padres, es la motivación interna la que debemos fomentar en nuestros hijos.

El enfoque de autoeducación es realizable por cada padre/madre e hijo, de la siguiente manera: Como padre/madre, asegúrese de que su hijo salga de su período de estancia en casa habiendo trabajado, principalmente, en al menos un gran proyecto –totalmente de su elección– sobre algo que le entusiasme personalmente. Como niño, puede encontrar algo que esté ansioso por mostrar como un ejemplo de lo que es capaz de hacer. 

¿Cómo?

En lugar de decirle a tu hijo: «Lo que tienes que aprender en casa es lo que tus profesores ponen en línea, o el plan de estudios estándar de MESS, esas son las lecciones que debes hacer, el tipo de discusiones que debes tener, el tipo de temas sobre los que debes escribir», o tratar de enseñar a tus hijos cualquier cosa que no hayan pedido, intenta decirles en su lugar:

«Estas son unas vacaciones de todo lo que no te gusta en la escuela pero que estás hecho para hacer. Tu trabajo por ahora es hacer cosas que HAGAS como que te ayuden a avanzar en tu vida y, si es posible, en el mundo al mismo tiempo».

Pídales a sus hijos que diseñen y hagan un «proyecto especial» durante este tiempo. Pídales que lo conviertan en algo en lo que estén realmente entusiasmados de trabajar. Dígales que realmente no le importa el proyecto, siempre y cuando los motive a trabajar duro y los lleve a un logro del que estén orgullosos y ansiosos por mostrar a los demás. Diles que sus mejores recuerdos de este tiempo vendrán de lo que creen desde dentro de ellos mismos con tu apoyo y guía. Diles que intentarás ayudar respondiendo a cualquier pregunta que te hagan, pero que es «su espectáculo».

Todos los niños tienen sueños, ¡incluyendo el tuyo!

¿Puede un niño, a cualquier edad, hacer esto? ¡Puedes apostar!  Nunca he conocido a un niño sin sueños, intereses o cosas que quiera hacer… sólo tienes que cavar a veces para encontrarlos. Ese es tu papel como padre/madre, sacar a relucir lo que hay de positivo dentro de tu hijo. Si alguna vez hubo un momento para hacer esto, es ahora. Aquí hay algunas recomendaciones:

• Resistir cualquier tentación de «escolarizar» el proyecto o hacerlo «suficientemente académico». NO intente ser «maestro», o hacer el proyecto sobre «hacer investigación». Esto no debería ser un proyecto escolar en absoluto. Resiste la tentación de hacerlo tú mismo, incluso si quieres ayudar a mejorarlo. Asegúrate de que sea «su programa».

• El proyecto no debe ser sobre el «aprendizaje» de sus hijos, sino sobre el logro de algo. Dígales que el proyecto debe marcar la diferencia para al menos una persona en el mundo aparte de ellos.  Tu hijo debería ser capaz de decir al final: «Eso estuvo mal (o no estuvo) antes de mi proyecto. Ahora es genial. Esto es lo que hice para ayudar».

• Asegúrate de que sea un proyecto que tus hijos diseñen ellos mismos para satisfacer sus propios intereses y deseos. Las escuelas típicamente hacen «proyectos» mal, porque se esfuerzan demasiado en alinearlos con los planes de estudio y los estándares («PBL»). Dígales a sus hijos, específicamente, que NO hagan de esto un proyecto que harían en la escuela.

• Hazlo por los intereses de tu hijo «en este momento», sin preocuparte por las necesidades futuras. Mi hijo está actualmente en la aviación; su proyecto es «certificarse como controlador de tráfico aéreo en su simulador». Hace un año habría sido otra cosa, y dentro de un año probablemente sería completamente diferente. Los intereses y pasiones de los niños cambian, a menudo rápidamente. Construyan sobre lo que tienen ahora.

• Tu papel es ser su mentor y haz tus sugerencias. Es útil al principio hablar de los parámetros de este proyecto y definir sus cualidades esenciales como: ¿Cuál es el propósito del proyecto? ¿Por qué? ¿Quién en el equipo hace qué? ¿De quién es la idea? (¡recuerde, debe ser de los niños!) Los proyectos generalmente se hacen mejor en equipo – los socios de sus hijos en este proyecto pueden ser sus hermanos o amigos en línea, si están disponibles. Discuta cómo los niños, los padres y el equipo trabajarán juntos.

• Lo más importante que puedes decirle a tu hijo sobre el proyecto es «¡Sorpréndeme!». Supongo que, en casi todos los casos, te sorprenderá lo que pueden hacer tus hijos. Hacer que lleven la cuenta, de alguna manera, de cómo va su proyecto. Discútalo periódicamente con ellos y anímelos. Pero si es el proyecto adecuado para ellos, no es necesario presionarlos.

Encontrar el proyecto adecuado

Empiece con una conversación con tu hijo en la que escuches atentamente lo que a él le gusta y quiere en este momento. En muchos casos, si les dices que NO es un proyecto escolar, se les ocurrirán ideas. Muchos niños ya tienen cosas en mente que les encantaría hacer y sólo están esperando tener tiempo y que se les pida y se les dé permiso. Puedes preguntarle a tu hijo:

• ¿Qué problemas específicos ves en tu mundo (familiar, local o global) que te gustaría ayudar a solucionar? (La crisis actual podría haberles ayudado a aclarar esto)

• ¿Qué es lo que realmente te importa en este momento de tu vida? (aparte de los juegos, los deportes y/o las actividades sociales, que son un hecho para la mayoría.) Si dicen que no lo saben, prueben un juego de pensamiento como «¿Prefieres?» o pregúntenles «¿Qué YouTubes ves y por qué?».
• ¿Cuál crees que es tu combinación única de atributos y fortalezas? Es decir, ¿en qué eres realmente bueno? ¿Qué dicen los demás que les gusta de lo que haces? ¿Cómo te diferencias de todos los demás en el mundo de una manera positiva? ¿En qué quieres mejorar? ¿Qué actividades te hacen particularmente feliz (de nuevo, más allá de los juegos, los deportes y las actividades sociales)? ¿Qué puedes aportar de manera única? (Si haces estas preguntas, guarda las respuestas en algún lugar para futuras referencias. Si sigues haciendo estas mismas preguntas una vez al año, tendrás un registro del crecimiento interno de tu hijo, al igual que registras su crecimiento externo en imágenes).

Para mayor inspiración, sus hijos pueden consultar el libro de Ray Kurzweil, Danielle (https://amzn.to/2RAfDjo). O ir a los sitios web de Design for Change (http://DFCworld.com y http://DesignforChange.us) y ver videos de cientos de proyectos que los niños ya hicieron usando una simple metodología de «Sentir-Imaginar-Compartir». O puedes navegar con tus hijos a través de la base de datos online «Better Their World Database of Real-world Student Projects» en http://btwdatabase.org.

No se requiere tecnología

Si sus hijos no tienen acceso a Internet o a otra tecnología, no se preocupe por “qué pueden perder». La falta de tecnología o de acceso a ella no es una barrera para que tus hijos hagan tal proyecto. Es su imaginación la que cuenta, y cada niño tiene una.  En lugar de hacer algo físicamente con la tecnología, es aún mejor que su hijo piense en una idea original que le entusiasme y la desarrolle –en su mente y en papel– en un producto o plan de negocios potencial.

Un ejemplo

Supongamos que a tu hijo le gusta ser un organizador. Puede contactar a todos sus amigos por teléfono o en línea y dividirlos en grupos de interés, y luego ayudar a cada uno de estos grupos a decidir y hacer un proyecto. Es algo que los niños no necesitan que la escuela o un profesor hagan, de hecho, es el tipo de cosa que una tarea escolar podría arruinarles. Pero si es su idea, es diferente. Como su entrenador, puedes hacer preguntas como: «¿Qué problema ayudaría esto a resolver?» o «¿Qué podrás hacer al final que no pudiste hacer antes? ¿Construir un equipo?  ¿Gestionar a las personas? ¿Construir sitios web, aplicaciones o chatbots? ¿Crear una empresa?”.

LÍNEA DE FONDO

Como padre/madre, puedes pensar que a ti y a tus hijos les va bien si consigue que hagan todos sus deberes escolares durante este período o algunas lecciones en línea. O tú mismo puede que esté intentando enseñar a sus hijos. En cualquier caso, es probable que se esté estresando (y a sus hijos) para hacer esto.

Pero puedes desestresarte, dramáticamente, viendo este tiempo como una oportunidad única para dar a tus hijos una experiencia que es poco probable que tengan en la escuela. Conoces a tus hijos mejor que cualquier profesor y puedes conocerlos aún mejor escuchándolos más. Puede evaluar si su hijo se encuentra en el grupo relativamente pequeño al que le gusta el trabajo escolar académico (¿10 por ciento? ¿25 por ciento?) o si está en el grupo más grande (hasta el 90 por ciento) al que no le gusta la escuela, pero al que le encantaría hacer algo que le interese y del que se sienta orgulloso, y del que quiera presumir. Recuerde que el grupo más grande incluye un gran porcentaje de nuestros niños más inteligentes y talentosos, que no son académicos.  Puede que tú mismo hayas estado en ese grupo. Pero incluso si tú fuiste un estudiante que disfrutó y se benefició de lo académico, debe estar abierto a la posibilidad de que su hijo no lo esté.

Sobre todo, Intente ayudar a sus hijos a salir de esta crisis con una nueva sensación de poder y fe en lo que pueden hacer ellos mismos. Intente ayudarles a salir sintiendo que tú su padre/madre, mostró interés en SUS ideas, en lugar de decirles que deberían mostrar interés en lo que TU piensas que deberían hacer.  Haga que su hijo sienta que tiene un padre/madre que lo apoya en la creación de su propia educación (y vida) en lugar de sólo decirle lo que tú u otros quieren para él. Esto ayudará en gran medida a que sean optimistas en los tiempos inciertos que se avecinan; si tú no eres optimista sobre sus posibilidades de ayudarse a sí mismos, es mucho menos probable que lo sean. Esta inesperada estancia en casa no tiene por qué ser una pérdida de tiempo o de educación para los niños. Como padre/madre, tú tienes el poder de hacer que sea una experiencia educativa diferente y mejor que la que la escuela ofrece normalmente a los niños. Si te preocupa la «falta de tareas», tenga la seguridad de que cuando esto termine, las escuelas continuarán donde lo dejaron, y las universidades harán concesiones. Sea cual sea el tiempo que dedique, como padre/madre, a fomentar las ideas de sus hijos y a dejarlos hacer, por su cuenta, las cosas con las que sueñan serán más valiosas para ellos, y mucho más recordadas, que cualquier tarea que les haga hacer. Recuerde, un niño auto motivado es algo de lo que no tiene que preocuparse para «mantenerse ocupado» – ahora mi esposa y yo tenemos que apartar a nuestro hijo de su proyecto para asegurarnos de que coma, haga ejercicio y vaya a la cama. Haciendo lo que desean, con tu guía, tus hijos florecerán durante este período.  Cualquier niño que termine con un gran currículum de «lo que logré durante la época del Coronavirus» lo hará muy bien.

Traducido al castellano por Farid Mokhtar Noriega

Inglés: thriveglobal.com