En defensa de la memoria en Educación

Sin memoria no puede haber aprendizaje, pero conviene acercarse a ella desde la investigación educativa, saber cómo funciona para desterrar mitos. Uno muy común es que existen distintos estilos de aprendizaje. Otro, que podemos ser eficaces siendo multitarea. O que si nos emocionamos aprendemos mejor.

Expertos como Héctor Ruiz Martín nos animan a conocer más sobre la atención, sobre la memoria, a aprender cómo aprendemos para aprender mejor.

Porque a aprender también se aprende, no es una facultad innata que se tiene o no se tiene. Porque detrás de muchas etiquetas de malos estudiantes, de personas a las que les cuesta más, no hay otra cosa que estrategias de aprendizaje equivocadas.

Aprender no es memorizar, reproducir al pie de la letra, sino elaborar esos conocimientos, aplicarlos en distintos contextos, no dejarlos tan solo registrados en un examen. Por ello, conviene superar muchas inercias propias de la cultura escolar, garantía de aprendizajes rígidos, superficiales y efímeros.