La dificultad de avanzar sin unos cambios previos

Vivimos en un proceso de cambio social constante, acelerado por la pandemia y del que no es ajena la Educación. En pocos meses varios temas educativos se han acabado convirtiendo en trending topics: el modelo híbrido, la importancia de la presencialidad, los nuevos entornos online, la brecha digital, el desarrollo de la autonomía personal, las nuevas formas de evaluar… En esa reflexión sobre qué sentido tiene la Educación actual, el profesor Jordi Musons –cuya entrevista recogemos en la página 26– habla sobre la importancia de avanzar hacia un trabajo mucho más activo donde el alumnado no solo aborde los aprendizajes, sino que los haga suyos y sea capaz de transferirlos a contextos reales. Pero ese desarrollo de la autonomía del alumno, junto a la importancia de poner en práctica todo lo que aprende, no se entiende sin los cambios necesarios en aspectos tan relevantes como los currículos, la evaluación, la transformación de los espacios o la consecución de objetivos de equidad e inclusión.