Mañueco elogia el esfuerzo de la comunidad educativa durante la pandemia
El presidente ha recibido este viernes en Valladolid a 18 de los alumnos con mejores expedientes académicos de la comunidad autónoma.
El presidente ha recibido este viernes en Valladolid a 18 de los alumnos con mejores expedientes académicos de la comunidad autónoma, y con las notas más elevadas en la convocatoria ordinaria de Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU), celebrada entre los pasados 7 y 9 de julio. Son una representación de los más de 10.200 estudiantes que han realizado esa prueba y «un ejemplo de que valores como el esfuerzo, el talento y las ganas de conquistar el futuro merecen la pena», ha destacado Fernández Mañueco después de felicitar a los estudiantes, procedentes de las nueve provincias.
Este grupo de alumnos son también un reflejo «de la fortaleza de la Educación en Castilla y León, un sistema de calidad, equilibrado y equitativo, como reconocen informes como PISA», ha subrayado antes de defender el compromiso por una educación de excelencia, ha informado fuentes de la administración autonómica a través de una nota de prensa. El presidente ha insistido en la apuesta por la mejora del sistema educativo, la necesidad de «continuar avanzando en calidad y equidad».
El presidente ha recibido este viernes en Valladolid a 18 de los alumnos con mejores expedientes académicos de la comunidad autónoma, y con las notas más elevadas en la convocatoria ordinaria de la EBAU
Para el próximo curso escolar, ha anunciado que además de la ayuda complementaria de renta, la Junta ha convocado una nueva modalidad ‘de aprovechamiento académico’ dirigida a todos los beneficiarios de la beca del Ministerio de Educación y FP quienes, en función de los créditos superados en el curso 2019-2020 podrán recibir una beca complementaria como incentivo al estudio y premio al esfuerzo.
El presidente, según las mismas fuentes, ha compartido con los alumnos las inquietudes que han tenido durante este curso, qué grados pretenden cursar o su opinión sobre si debe haber una prueba única de acceso a la universidad.