Bachillerato, el diseño curricular que viene

Ni a docentes, ni a directores, ni a inspectores ni a alguno de los encargados de diseñar la arquitectura curricular Lomloe. El cuarto currículo de Bachillerato de la democracia no convence ni a unos ni a otros. Cuestionan que la estructura de la obligatoria (perfil de salida, saberes básicos) se traslade a una etapa postobligatoria y enfocada a la prueba de acceso a la universidad, o advierten de que la gran oferta de asignaturas que anuncia el decreto quedará muy reducida en la práctica. Critican también que la apuesta ministerial se focalice en los valores y actitudes, encaminada a construir ciudadanos capaces de enfrentarse a los desafíos globales del siglo XXI. “Se dice: “hay que respetar la democracia”, pero alguien tendrá que explicar en qué consiste la democracia y sus instituciones. Si no, tenemos un puro manual de urbanidad”, lamenta el presidente de USIE, Jesús Marrodán. Y, como denunció el sábado la plataforma Escuela con clásicos, para el Ministerio, Grecia pilla muy lejos.