Graduados superiores de Cataluña, Navarra y País Vasco registraron en 2020 la mayor tasa de empleo

La Fundación CYD (Conocimiento y Desarrollo) presidida por Ana Botín, ha publicado el informe Las universidad españolas. Una perspectiva autonómica 2021, que ofrece la información más relevante contenida en el Informe CYD 2020 desglosada territorialmente, por regiones y universidades dentro de cada región. La publicación se compone de un total de 18 informes individuales, incluyendo el conjunto de las universidades por comunidades y a nivel español.

Si se analiza a los matriculados y egresados del conjunto de las universidades presenciales españolas, Madrid (22-23%), Andalucía (17-18%), Cataluña (16%) y Comunidad Valenciana (11%) concentran los cuatro principales sistemas universitarios regionales de España. En personal docente e investigador (PDI) y en titulaciones, Madrid supone alrededor de la quinta parte del total de las universidades presenciales españolas, seguida de Cataluña (alrededor del 18%), Andalucía (14-15%) y Comunidad Valenciana (11,5% del profesorado y 10,5% de las titulaciones).

Las comunidades con más presencia relativa de mujeres entre sus matriculados y egresados universitarios son Baleares, Canarias y Murcia, mientras que, por lo que se refiere a proporción de alumnos y titulados con edad típica universitaria, entre las tres primeras se encuentran País Vasco, Aragón y Navarra. A nivel evolución, Cantabria es la región con mayor incremento de universitarios desde el curso 2015–16, acompañada por Navarra y Madrid por lo que se refiere al mayor incremento de matriculados, y por Murcia y Canarias en egresados.

Los mayores porcentajes de estudiantes internacionales respecto al total de matriculados se dan en Navarra, Cataluña, Cantabria, Castilla y León, Comunidad Valenciana y Madrid, por este orden; únicas regiones con una proporción superior al 10%. Atendiendo a los estudiantes internacionales de movilidad, las regiones con más participación relativa son Cataluña, Andalucía y Navarra (más del 4,35%), mientras que en matrícula ordinaria sobresale Navarra (16,5%), seguida de lejos por Cantabria (9,6%) y Castilla y León (8,7%).

En cuanto al perfil del PDI, las regiones que muestran una mayor participación relativa de las profesoras son Aragón, País Vasco y La Rioja (46-47%), mientras que en Navarra y Extremadura no llegan al 40%. Respecto a los catedráticos de universidades públicas, los porcentajes de mujeres oscilan entre el 29% de Castilla y León y el 15,3% de Extremadura.

Por otro lado, la proporción más elevada de PDI de menos de 50 años se registra en Baleares, Murcia y País Vasco, estando en el otro lado Canarias y Galicia (más de 6 de cada 10 profesores ya han cumplido los 50). Cataluña es la región que muestra un mayor porcentaje de catedráticos y titulares de universidad de 50 y más edad. Así mismo, Cataluña, Navarra y Castilla y León son las regiones con más porcentaje de PDI extranjero, aunque no se supera el 6% en ningún caso.

Baleares, Extremadura y La Rioja son las comunidades con mayor índice de especialización en ciencias sociales y jurídicas; Cantabria, Asturias y Navarra en ingeniería y arquitectura; Andalucía, Asturias y Cataluña en artes y humanidades; Murcia, Comunidad Valenciana y Cataluña en ciencias de la salud, y La Rioja, Asturias y Extremadura en ciencias.

Por otro lado, atendiendo al porcentaje de egresados en áreas STEM, las regiones más especializadas son Asturias, País Vasco y Cataluña (entre el 25% y 30%). Por sub ámbitos, la que más porcentaje de egresados tiene en ciencias de la vida es Baleares; en ciencias físicas, químicas y geológicas y en informática sobresale Asturias; en matemáticas y estadística, La Rioja; en ingenierías, País Vasco; y en arquitectura y construcción, Comunidad Valenciana.

La mayor participación relativa de las mujeres entre los graduados en ámbitos STEM se da en Extremadura, Galicia y Baleares (39-40%). Por sub ámbitos, y atendiendo a los tres menos feminizados en el contexto español, la mayor participación de mujeres entre los titulados en matemáticas y estadística se da en País Vasco, Extremadura y Asturias (las únicas por encima del 50%); en ingenierías destacan Extremadura, Galicia y Castilla y León (algo más de una tercera parte las dos primeras y el 31,5% la tercera) y en informática, Asturias (21,7%), Navarra (18,7%) y País Vasco (17,5%).

Las mayores tasas de rendimiento se dan en Navarra, Cataluña y Comunidad Valenciana (se aprueban más del 88% de los créditos matriculados); también es en estas regiones donde menor porcentaje de créditos se matriculan en segunda y sucesivas matrículas, mientras que los mayores se dan en Galicia, Andalucía y Canarias, precisamente las 3 con un precio medio de la primera matrícula en grado más bajo. Extremadura, País Vasco y Navarra destacan, por otro lado, con la menor tasa de abandono del estudio en primer año, inferior al 14,5%. Las regiones que más han mejorado respecto a 2015–16 han sido Galicia, en tasa de rendimiento, Castilla-La Mancha en porcentaje de créditos no aprobados en primera convocatoria y vueltos a matricular y Extremadura en tasa de abandono.

Los porcentajes más elevados de titulados en grados de cuatro años en el tiempo teórico estipulado, o en el estipulado más un curso más como máximo, se dan en País Vasco, Navarra, Castilla y León y Cataluña (más del 44% y 58%, respectivamente). Extremadura ha sido la región que más ha mejorado en el último lustro en ambos casos.

Por último, el informe incorpora indicadores de inserción laboral, evidenciando que la mayor proporción de graduados superiores entre la población de 25 a 64 años se registra en 2020 en País Vasco, Madrid y Navarra (por encima del 48%), mientras que las que más incrementaron en la última década dicho porcentaje fueron Baleares, Asturias y Cataluña. Precisamente Cataluña registra la mayor tasa de actividad y empleo para los graduados superiores, acompañada por Navarra y País Vasco en la segunda variable (por encima del 83,5% las tres), mientras que las menores tasas de empleo tienen lugar en Canarias y Andalucía, que son también las regiones donde los graduados superiores observan la mayor tasa de paro (17,3% y 13,7%, respectivamente, en 2020).

La crisis del Covid de 2020 arrojó los peores resultados en Baleares y Canarias desde el punto de vista de la variación de la tasa de empleo y paro para los graduados superiores (rebaja de casi cuatro puntos en la primera y ascenso de algo más de tres puntos en la segunda).

Ello se relaciona con el hecho de que también fueron las dos regiones que sufrieron una mayor caída del PIB real en 2020 respecto a 2019 (variaciones del -21,7% y -18,1%), debido a la especialización de su economía en las actividades turísticas y similar, las cuales fueron en las que más se dejaron notar las medidas restrictivas de confinamiento y movilidad implementadas ante la pandemia sanitaria de la Covid.

En el lado contrario destaca Extremadura, la única que registró tanto un incremento de la tasa de empleo para los graduados superiores en 2020 respecto a 2019 como un descenso de su tasa de paro.