Alegría reconoce que la aplicación de la nueva ley educativa genera dudas en el profesorado

La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha señalado que este real decreto muestra el respaldo de su departamento a la labor de los inspectores, especialmente este año con la implantación de la Lomloe.

Antes de inaugurar el XVI Congreso Estatal de la Inspección de Educación en Valencia, Alegría ha indicado que la aplicación de la nueva ley genera dudas y situaciones novedosas en los centros educativos y el Ministerio quiere apoyar a la inspección con la normativa básica que está elaborando, que recogerá la carrera profesional del cuerpo docente con mayor experiencia y grado de formación «con su adecuada atención y reconocimiento». Alegría ha avanzado que los inspectores educativos cubrirán cinco plazas de las consejerías de Educación en el exterior que dependen del Ministerio, una demanda histórica que se hará realidad en este curso 2022-23.

El presidente de Adide, José Manuel Cabrera, ha reclamado mejoras para el colectivo y que se ponga a disposición de los centros educativos los recursos materiales y personales suficientes para desempeñar sus tareas en las mejores condiciones. Cabrera ha afirmado que las mejoras para los inspectores también repercuten en la Educación del país y en la Educación en general.

El Congreso Estatal de la Inspección de Educación reúne en Valencia a 320 inspectores e inspectoras de todas las comunidades y entre las cuestiones que tratarán se encuentra la nueva etapa educativa que se abre con la Lomloe. Este miércoles se trata sobre la inspección en el nuevo marco de la Formación Profesional, y una mesa redonda sobre la evaluación como elemento de mejora. El congreso continuará este jueves y viernes con temáticas como las propuestas para un nuevo sistema educativo, habilidades jurídicas para inspectores, sistema educativo versus sistema empresarial o la inspección de educación como garante de la calidad del sistema educativo.

Pero no son solo los inspectores quienes tiene problemas con la aplicacioón de la nueva ley. Hace unos días, el sindicato UGT de Castilla-La Mancha reclamó más flexibilidad ante la «sobrecarga» de trabajo provocada por la aplicación de la Lomloe y más recursos humanos para atender a la diversidad.

El responsable regional de Educación de UGT, Manuel Amigo, ha advertido de los «peligros» que esta «sobrecarga» de trabajo puede conllevar tanto para el personal docente como para el alumnado. Asimismo, ha indicado que durante el inicio de curso se ha podido constatar que los equipos directivos y el resto de docentes de los centros educativos se han visto «desbordados» por la «ingente» cantidad de trabajo debido al desarrollo de nuevas programaciones conforme a la Lomloe.

De igual forma, ha incidido en que la implantación de la nueva normativa implica variaciones a muchos niveles, unidas a la adaptación del proyecto educativo del centro, las normas de convivencia, organización y funcionamiento o la programación general anual, así como la implantación los nuevos planes de transformación digital, bienestar e igualdad, y de lectura. Por ello, Amigo ha hecho hincapié en la necesidad de reducir la carga lectiva del profesorado y flexibilizar los plazos de adaptación a la nueva ley educativa, porque los docentes sufren un comienzo de curso «angustioso» y manifiestan que la carga de trabajo es «excesiva» si además se suman los cursos de formación que realizan para poder llevar a cabo estas tareas de una manera más efectiva.

También ha explicado que esta situación interfiere en la conciliación de la vida laboral y familiar, y en la atención al alumnado, al tiempo que ha alertado de que «puede incluso afectar al bienestar mental». Además, Amigo ha apuntado que muchos centros reclaman, sin éxito, más recursos humanos para atender de manera correcta a los alumnos con necesidades educativas especiales, para lo que han solicitado más apoyos y más horas de maestros de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje, y auxiliares técnicos educativos.