Rechazada en Navarra una moción para instar a desdoblar las aulas que excedan la ratio si es posible
La iniciativa defendida por María Solana (Geroa Bai) ha contado con el apoyo además de EH Bildu y Contigo Zurekin.
La iniciativa defendida por María Solana (Geroa Bai) ha contado con el apoyo además de EH Bildu y Contigo Zurekin, insuficiente ante los votos en contra de UPN, PPN y Vox y la abstención del PSN. Su objeto era instar al Gobierno de Navarra a que “en la escuela pública, siempre que sea posible, de mutuo acuerdo con el centro concernido, se proceda al desdoble de las aulas que superen la ratio de 25 alumnos y alumnas por aula”.
UPN ha presentado una enmienda de modificación, no aceptada por Geroa Bai, titular de la iniciativa, con el propósito de hacer extensivo el contenido de la iniciativa al toda la “escuela sostenida con fondos públicos”, es decir, a los centros privados-concertados. En su intervención María Solana, de Geroa Bai, ha afirmado que esta moción no busca «forzar al departamento» a desdoblar aulas, sino «reforzar» la posición de la Consejería al responder favorablemente a la petición de un centro. Solana ha señalado asimismo que la moción no pretende favorecer solo al modelo D, ya que en otro caso se hubiera incluido en la misma a las ikastolas, que son centros concertados.
Dos de los tres socios de Gobierno, ha indicado, «estamos de acuerdo con la bajada lineal de las ratios» en las aulas y ha confiado en poder superar este desacuerdo en beneficio de «la calidad de la escuela pública». En la exposición de motivos, la moción reconoce que, a la espera de los datos que arroje el estudio sobre ratios que está llevando a cabo el departamento de Educación para, dado el caso, acordar una bajada lineal que ponga fin a las discrepancias, resulta oportuno facilitar el desdoble de los grupos que excedan de la ratio máxima.
La proponente recuerda que la mayoría de los desdobles solicitados desde 2015 se han resuelto “favorablemente”, razón por la que se impone dar continuidad a esa voluntad “siempre que sea posible”, entre otros porque la misma norma que establece un máximo “permite un número menor” de alumnos por aula.