Las asociaciones de familias de Cataluña, "indignadas" por la falta de "autocrítica" de Simó
Según ha explicado la federación en un comunicado, Simó ha enviado una carta a las asociaciones de familias para que «sean corresponsables del éxito educativo de Cataluña», algo que han considerado «indignante, después de años menospreciando e ignorando a las familias y a sus representantes». «Hace muchos años que Affac ha puesto sobre la mesa medidas para intentar revertir los malos resultados que se han conocido tras el informe PISA (…). En el marco del Consejo Escolar de Cataluña (CEC), por ejemplo, todas las propuestas son sistemáticamente tumbadas por el Departamento de Educación», dice el comunicado. La asociación, como ejemplo, ha dicho que, en el análisis anual que publica cada año analizando la oferta y demanda de plazas, se constata que el sistema educativo público está «infrafinanciado, saturado y cerca del colapso».
Affac ha recordado que en los últimos años ha pedido al Govern que implante comedores escolares universales y gratuitos, y ha denunciado que actualmente hay un elevado nivel de pobreza infantil y juvenil, así como una «elevada tasa» de abandono escolar prematuro y la «anomalía que supone la doble red educativa en el ámbito de la Unión Europea». «Es indignante que ahora la consellera Simó pida confianza ciega a las familias sin ofrecer medidas claras para revertir de una vez por todas los fallos del sistema educativo, y que lo haga a través de una carta donde apela, ahora sí, al importante papel de las familias como parte de la comunidad educativa», ha subrayado.
Affac considera las explicaciones de Simó «ambiguas y contradictorias» y que «evidencian que el departamento continúa sin tener un plan que pueda desplegar con medidas concretas». La federación ha alertado que en Cataluña existe una «doble red» educativa, con centros públicos, por un lado, y centros privados concertados, por el otro, donde la red pública absorbe, dice, la mayoría del alumnado con necesidades especiales, agravando la segregación escolar. «Los datos cuestionan la eficacia de la financiación pública a la educación privada concertada para revertir el problema de la segregación escolar en Cataluña, pero el Govern no se refiere a este hecho ni plantea una posible revisión del sistema», critica el comunicado.
Affac también ha señalado como una desigualdad que, en la red de escuelas concertadas, se opte por el modelo de las seis horas de clase al día, mientras que en la pública se ha implantado la jornada de cinco horas, que el departamento «compensa» con actividades extraescolares. Con ello, la federación de familias ha reclamado al Departamento de Educación que «se siente» con el resto de las consellerías para pactar un «plan de país» contra la pobreza infantil y la segregación educativa que afectan a los resultados del sistema educativo de Cataluña.