Colegios de Cataluña con alumnado vulnerable interpelan a las familias para matricular a sus hijos
Año tras año, las jornadas de puertas abiertas de los centros con más familias con pocos recursos económicos "suelen ser decepcionantes por la poca asistencia", dicen los centros participantes.
La campaña, promovida por la Fundación Secretariado Gitano, las Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos de Cataluña, el Colectivo de Escuelas contra la Segregación y la Fundación Bofill, arrancará esta semana alertando del fenómeno de «puertas abiertas desérticas» que viven multitud de centros y pidiendo a las familias que los visiten «sin prejuicios», han informado este lunes los promotores en un comunicado conjunto. Las escuelas participantes tendrán colgada durante los días de puertas abiertas una lona con el lema ‘Aquí empieza todo’ y con valores como empatía, amistad, igualdad, compromiso, descubrimiento, solidaridad y respeto. Además de las lonas, la campaña se completará con la difusión de vídeos divulgativos que se difundirán a lo largo de los próximos 15 días.
Año tras año, las jornadas de puertas abiertas de los centros con más familias con pocos recursos económicos «suelen ser decepcionantes por la poca asistencia», a pesar de que se trata de escuelas e institutos que «cuentan con frecuencia con proyectos pedagógicos potentes, que quedan invisibilizados», han señalado los promotores. También han añadido que «hay escuelas que renuncian a hacer puertas abiertas y que reciben individualmente a las familias que lo piden». Esta situación «contrasta vivamente con las puertas abiertas de las escuelas que escolarizan mayoritariamente a familias favorecidas socioculturalmente, donde suele haber largas colas de visitantes», han añadido las mismas fuentes.
En las escuelas participantes en la campaña se escolarizan más de 30.000 alumnos de toda Cataluña, lo que «indica que se trata de un problema sistémico que las administraciones deben resolver», han señalado los promotores. Las entidades han resaltado que elegir estas escuelas «puede contribuir a que la composición de muchos centros se adecue más con su entorno». Asimismo, han resaltado que los ayuntamientos tienen «un rol fundamental» en la elección de las familias y han subrayado la importancia de «disponer de una oficina municipal de escolarización, de garantizar que las puertas abiertas no coinciden o de ofrecer charlas informativas para romper estereotipos antes de la preinscripción» Se trata de medidas que algunos municipios «están poniendo en marcha desde hace años», pero que «todavía no son prácticas generales y que es necesario que se extiendan», según las entidades.
«El curso pasado no vino ninguna familia a las puertas abiertas y fue algo decepcionante», han expresado desde el equipo directivo de una escuela de Montcada i Reixac (Barcelona). En Amposta (Tarragona), la dirección de otro centro educativo de estas características señala que «nos encontramos con la necesidad de que familias de clase media matriculen a sus hijos e hijas en nuestro centro para romper estereotipos y acabar con la rueda de la segregación».
«Somos las escuelas ‘sin voz’. Ahora nos toca coger el micrófono y hablar a nuestros vecinos y vecinas: ‘¿Por qué no nos conocemos?'», ha resumido el equipo directivo de un centro de Igualada (Barcelona), mientras que desde Terrassa (Barcelona), han indicado que «todo intento y aportación para revertir nuestra situación es una oportunidad».