Ana Martínez: "No hay recursos frente al abandono temprano, ni se abordan las necesidades educativas especiales"
Ana Martínez, Coordinadora de Proyectos de Fundación Exit, y Marta Peiro, periodista de Magisterio, conversan en el estudio de grabación audiovisual de Magisterio / MAGISTERIO®.
Los niños deberían ser niños: absorber todos los conocimientos posibles en la escuela, divertirse practicando deporte y haciendo planes con sus amigos, llegar a casa y disfrutar con sus familias. Viajar y conocer mundo con ellos.
Esta realidad, no obstante, difiere de la de muchos chicos y chicas, entre los 16 y los 24 años, que dejan de estudiar a una edad muy temprana. ¿Dejar el coche en un taller y que te atienda un chico de 16 años? Puede ser un profesional brillante, pero ese, aún, no debería ser su lugar.
El abandono educativo prematuro es un problema real al que se enfrentan miles de niños y niñas en nuestro país. Personas con capacidades y talento que, debido a su origen, necesidades económicas, pobreza, situaciones de vulnerabilidad social o problemas para aprender, deciden dejar sus estudios. También, como apunta Ana Martínez, Coordinadora de Proyectos de la Fundación Exit, debido a su salud mental.
En esta organización trabajan cada día con jóvenes de entre 15 y 16 años estudiantes de FP Básica o PFI, que suelen venir de entornos muy vulnerables y consideran seriamente abandonar sus estudios. El objetivo de los programas e iniciativas de la Fundación Exit es, precisamente, activar el potencial de estos jóvenes y que puedan construir su futuro, aportándoles las herramientas necesarias a nivel de orientación, motivación, formación y acercamiento a las empresas.
En esta tercera entrega del vídeo-podcast Consulta con… profundizamos en esta problemática, en sus causas y consecuencias. También en los roles no solo de los alumnos que abandonan el sistema educativo, sino también de las familias, que no resultan referentes para continuar el proceso de aprendizaje, del profesorado, los tutores, y las instituciones.
