Más de 61.250 alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria se incorporan a las aulas en Gran Canaria
El viceconsejero de Educación y la directora territorial de Las Palmas, José Manuel Cabrera y María del Mar Méndez, se desplazaron al IES Ramón Menéndez Pidal, en el Cono Sur de la capital de Gran Canaria, para la inauguración del curso.
Gran Canaria vuelve a las aulas con 61.258 estudiantes de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, que empiezan sus clases este martes junto con los más de 65.000 de Bachillerato y Formación Profesional que lo han hecho, también este martes, en el conjunto del archipiélago.
Para darles la bienvenida, y tras la inauguración oficial del curso 2024/2025, ayer, en el flamante Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) El Castillo del municipio majorero de Antigua por parte del presidente del Gobierno, Fernando Clavijo, el viceconsejero de Educación y la directora territorial de Las Palmas, José Manuel Cabrera y María del Mar Méndez, se desplazaron al Instituto de Educación Secundaria (IES) Ramón Menéndez Pidal, ubicado en el barrio de Pedro Hidalgo, en el Cono Sur de la capital de Gran Canaria.
“Desde hace varios cursos venimos desarrollando un proyecto de transformación del centro que ofrezca calidad educativa a nuestro alumnado», explicó su directora, Ana Paz, para quien “esta transformación lograda y que, día a día y curso a curso vamos mejorando, es debida a muchos cambios: en las pedagogías, en las formas de llevar a cabo el proceso de enseñanza, en el uso de las tecnologías y, fundamentalmente, en la mejora de los espacios del centro, convirtiéndolos en aulas modernas en las que se trabaja de manera diferente y el alumnado se siente mejor”.
En estos espacios, el alumnado trabaja de manera más competencial las distintas materias, lo que favorece el trabajo cooperativo, el desarrollo de la creatividad y la innovación y, además, potencia los valores y el desarrollo emocional, aspectos a los que les damos especial importancia, según sus responsables.
“Esta transformación favorece la inclusión y hace que la respuesta educativa esté cada vez más ajustada a las necesidades que presenta nuestro alumnado», añadió la directora, para la que atienden “a su diversidad, por capacidades, por motivaciones, por características personales”.
Todo ello, se ve muy potenciado por los proyectos que desarrolla el centro, algunos de la Consejería que dirige Poli Suárez (Red Canaria InnovAS, Newton, Convivencia positiva, Proyecto Stars, Ecobosques, Con tus manos puedes salvar vidas, EstEla…) y proyectos propios como Enlazando Curriculums, Pensamiento divergente y creatividad, las jornadas lúdico-deportivas IES Ramón Menéndez Pidal, sus semanas temáticas o sus actividades extraescolares.
237.000 estudiantes
Canarias afronta esta semana el inicio de curso con 236.885 estudiantes, distribuidos entre el primer y el segundo ciclo de Infantil (1.543 y 29.306, respectivamente); Primaria (77.720), Secundaria (62.180), Bachillerato (25.957) y FP (2.994 de grado básico; 15.329 de grado medio y 21.856 de grado superior, hasta un total provisional de 40.179 estudiantes para estas enseñanzas). Y de ellos, solo en Gran Canaria, 512 cursarán el primer ciclo de Infantil; 10.346, el segundo; 27.398, Primaria; 23.002, Secundaria; Bachillerato, 9.767 y FP (16.680).
Para la mayoría de ellos, las clases terminarán el 20 de junio de 2025, pero antes, el 23 de septiembre, aún se iniciarán las clases de inglés a distancia, That´s English!, preparación para las pruebas de acceso a ciclos formativos y para la prueba libre de obtención directa del graduado en educación secundaria obligatoria, así como para las enseñanzas de idiomas de régimen especial. En estos casos, las clases terminarán entre el 8 de mayo de 2025 (preparación para las pruebas de acceso a Ciclos Formativos) y el 20 de junio, con especial mención a segundo de Bachillerato y Bachillerato de Personas Adultas, donde acabarán el 16 de mayo para la realización de las pruebas de acceso a la universidad (la PAU está prevista del 4 al 7 de junio, en convocatoria ordinaria, y del 2 al 4 de julio, en la extraordinaria) y segundo curso de los Ciclos Formativos de Grado Superior de Formación Profesional y de Artes Plásticas y Diseño, cuya finalización tendrá lugar el 29 de mayo.
Por su parte, el calendario para preparación de las pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 años se establecerá una vez se hagan públicas las fechas correspondientes por cada una de las universidades y, a partir del 2 de junio, comenzarán las pruebas de clasificación y certificación en Enseñanzas de Idiomas de Régimen Especial.
Por último, y como novedad, en los niveles de Educación Infantil y Educación Primaria, y en los Centros de Educación Especial (CEE), las clases se impartirán en régimen de jornada intensiva hasta el 13 de septiembre y entre el 16 de junio y la finalización de la actividad lectiva (20 de junio). Durante esta jornada intensiva, que este curso se reduce, por tanto, a una semana al inicio del mismo y a otra semana al final, el horario del alumnado disminuirá en una hora diaria al final del día, realizándose para ello las correspondientes adaptaciones.
Novedades
Entre las novedades de este curso, la ampliación de la red de centros públicos, con la apertura no solo del citado CEIP El Castillo, sino del IES Agáldar, inaugurado la pasada semana en Gran Canaria, del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Adeje, en Tenerife, y de tres nuevos centros de educación especial (CEE), que próximamente también abrirán sus puertas en Santa Lucía de Tirajana (Gran Canaria) y en Icod de los Vinos y Adeje (Tenerife).
A estas infraestructuras, que han supuesto una inversión total de más de 27 millones de euros, entre obras (23 millones) y equipamiento (cuatro millones), se suman, además, 35 aulas Enclave de nueva creación a lo largo del curso.
También crece en 570 el número de plazas para el primer ciclo de Educación Infantil, pasando de las 1.217 ya existentes en el curso 2023-2024 a las 1.787 del que comienza, en el que, no obstante, y a medida que vayan acabando las obras, podrían abrir otras 839, hasta un total de 2.626.
Además, y por primera vez, habrá plazas públicas para alumnado a partir de cero años, con la apertura, por primera vez en Canarias, de un aula de cero a uno y otras dos para alumnado de uno a dos años. Será en el CEIP Tigaday, en el municipio herreño de La Frontera y, de esta forma, el Gobierno de Canarias empieza a ofertar al completo el primer ciclo (0-3) de Educación Infantil, ya que, hasta ahora, solo habían abierto en las islas aulas para alumnado de dos a tres años.
La ratio máxima descenderá en cuarto de Infantil y primero de ESO, de 20 a 18 y de 27 a 25 alumnos por grupo, respectivamente. Asimismo, se suprimirán los grupos mezcla en el segundo ciclo de Primaria en centros con más de ocho unidades y se reducirán también ratios de orientadores, profesionales de Pedagogía Terapéutica (PT) y profesorado de Audición y Lenguaje, en beneficio del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), que sigue siendo una de las prioridades del Gobierno en materia educativa, como demuestra asimismo la puesta en marcha de un nuevo modelo de FP Adaptada, que garantiza la permanencia del alumnado en el sistema educativo de 16 a 33 años con la inclusión de dos itinerarios formativos dirigidos a potenciar la inserción laboral de jóvenes con discapacidad: +16 y +21 Capacítate.
Respecto al resto de la FP, ya íntegramente dual, se ofrecen en el nuevo curso 150 ciclos de las, por vez primera, 26 familias profesionales, incluidos tres nuevos ciclos formativos de grado básico, otros tres de grado medio, dos de grado superior y cuatro títulos de máster profesional.
Y todo ello, apostando por una gestión más eficaz de los centros educativos y la mejora del bienestar del alumnado, según la resolución publicada por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, con las instrucciones de organización y funcionamiento de sus centros educativos para el próximo año académico.
La citada resolución incluía otras novedades, como la reducción de la carga lectiva para equipos directivos, el aumento horario para las personas coordinadoras de bienestar o la incorporación, con carácter general, de las personas coordinadoras de igualdad y de patrimonio.