Castilla y León refuerza su apuesta por la digitalización educativa con un congreso nacional

El Congreso Nacional sobre Competencia Digital Educativa, impulsado por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) y la Consejería de Educación de Castilla y León, ha reunido en Valladolid a más de 700 participantes de toda España.

Durante dos días (3 y 4 de diciembre), docentes, equipos directivos, expertos en tecnología educativa y representantes de administraciones autonómicas y del Gobierno central han debatido sobre los avances, retos y oportunidades que presenta la integración de la tecnología en los sistemas educativos y reflexionado sobre el papel de la digitalización como eje transformador de la educación.

La consejera de Educación de Castilla y León, Rocío Lucas, y el secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa, inauguraron el encuentro con intervenciones centradas en la formación continua del profesorado y la colaboración institucional como pilares para afrontar los retos educativos del siglo XXI.

En su intervención, Rocío Lucas subrayó la importancia de la formación continua del profesorado, como un componente esencial del sistema educativo de la comunidad. La consejera recordó que, gracias a la priorización de la digitalización, más del 37% de la oferta formativa de este curso se ha centrado en el fortalecimiento de las competencias digitales, con un total de 2.225 actividades formativas y más de 41.000 plazas disponibles para los docentes.

Lucas también destacó los avances tecnológicos de los últimos años en Castilla y León, mencionando la conectividad de banda ancha ultrarrápida en todos los centros educativos, la dotación de equipos tecnológicos y la implementación de un plan digital en los 1.313 centros de la región. “Gracias a estos avances, hemos logrado superar, un año antes del plazo marcado por la Unión Europea, el objetivo de acreditar en competencias digitales a más de 29.000 docentes. Esto ha sido posible gracias al apoyo de los Fondos Europeos y a la colaboración entre administraciones públicas”, afirmó.

Además, mencionó proyectos clave como el cableado y la mejora de infraestructuras digitales en los centros, así como la consolidación del portal EducaCyL, que desde 2008 facilita la comunicación entre profesorado, alumnado y familias. “Un logro significativo en una comunidad tan extensa y dispersa como Castilla y León”, afirmó.

En este contexto, la consejera defendió la necesidad de integrar la digitalización como una herramienta complementaria, no como un fin en sí mismo. “En Castilla y León seguimos apostando por métodos tradicionales como el uso del libro en papel y la escritura manual, sin renunciar al binomio docente-alumno, pero incorporando las herramientas digitales para enriquecer la enseñanza”, afirmó.

Lucas insistió en que la educación debe preparar a los alumnos no solo para su futuro profesional, sino también para su desarrollo personal y ciudadano, fomentando un uso responsable y equilibrado de las tecnologías. “Es irresponsable retroceder en este ámbito. La digitalización es fundamental para aprovechar las inmensas posibilidades que ofrece, siempre teniendo claro que debe complementar y no sustituir lo que ya funciona”, insistió.

Por su parte, el Secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa, inauguró el Congreso resaltando el papel fundamental de la digitalización como eje transformador de la educación en el siglo XXI. “El entorno digital ha transformado profundamente nuestra vida cotidiana. Por ello, la educación debe adaptarse a estos cambios para garantizar que tanto el profesorado como los alumnos estén preparados para participar activamente en una sociedad digitalizada”, afirmó de la Rosa.

El Secretario de Estado subrayó que la digitalización no es solo una cuestión de acceso a las herramientas tecnológicas, sino también de formar a los estudiantes en competencias que les permitan participar de forma efectiva y responsable en la sociedad. “La digitalización es un pilar fundamental para la construcción de una ciudadanía consciente, crítica y responsable en el siglo XXI. No solo debemos enseñar a usar herramientas digitales, sino a desarrollar ciudadanos capaces de hacer un uso ético de la tecnología”, declaró.

De la Rosa también puso en valor la cooperación entre administraciones públicas, afirmando que el congreso es un claro ejemplo de cómo las comunidades autónomas y el Ministerio de Educación pueden trabajar de forma conjunta para avanzar en la digitalización educativa. “Este evento refleja el compromiso de todos por garantizar que la digitalización no sea una mera herramienta, sino una realidad integrada en el proceso educativo que debe llegar a todos los centros y a todos los docentes”, explicó.

El Secretario de Estado repasó los logros alcanzados hasta la fecha en el ámbito de la digitalización, destacando la formación de casi 700.000 docentes para 2025 y la acreditación de más de 560.000 profesores en competencias digitales. Asimismo, destacó la inversión de más de 1.400 millones de euros en este ámbito, financiados en parte por los fondos europeos y programas de cooperación territorial.

No obstante, de la Rosa aseguró que aún quedan importantes retos por abordar, sobre todo en lo relacionado con la formación continua del profesorado, la integración de la inteligencia artificial en las aulas y la creación de un entorno digital seguro y ético para los estudiantes. “La labor de las administraciones educativas no solo debe centrarse en dotar a los centros de recursos tecnológicos, sino también en garantizar que el alumnado se forme en el uso seguro y responsable de las tecnologías, para que puedan aprovechar sus inmensas posibilidades de manera consciente y equilibrada”, afirmó.

El congreso, que se desarrollará a lo largo de dos jornadas, cuenta con un programa diverso que incluye ponencias de expertos en inteligencia artificial, mesas redondas sobre experiencias educativas innovadoras y talleres prácticos sobre protección de datos, robótica y otros temas relevantes. Según Rocío Lucas y Abelardo de la Rosa, estas jornadas son una oportunidad única para el intercambio de buenas prácticas, el fomento de la colaboración entre docentes y la reflexión sobre el papel crucial de la digitalización en la educación.

Ambos coincidieron en que, para lograr una transformación digital exitosa, es necesario mantener un equilibrio entre lo tradicional y lo innovador. “La educación no debe renunciar a lo que funciona, pero debe incorporar las herramientas digitales de manera que beneficien a todos los actores educativos”, concluyeron.

De ahí, que este congreso se haya planteado no solo como un espacio para la reflexión y el intercambio, sino también como un paso más en el camino hacia una educación más inclusiva, innovadora y orientada al futuro. “Este encuentro es una muestra de lo que podemos lograr trabajando juntos por una educación mejor para todos”, concluyó la consejera de Educación.