Los docentes de 30 a 39 años, los más competentes en recursos tecnológicos

Los docentes de Educación Infantil y Primaria de edades comprendidas entre 30 y 39 años son los más competentes en la gestión de recursos tecnológicos, según las conclusiones de la tesis doctoral realizada en la Universidad de Murcia (UMU) por Laura Cristina Gómez Garre. Este trabajo de investigación, que ha obtenido la calificación de sobresaliente cum laude, añade que, en cuanto al género, los hombres mostraron mayor competencia en la materia.

La tesis doctoral analizó una muestra formada por 226 participantes y una veintena de entrevistas semiestructuradas, añaden las conclusiones de la misma, que afirman también que los profesores de Infantil señalaron dificultades para el uso de entornos digitales con sus alumnos. La tesis doctoral recoge igualmente que es preciso contar con el apoyo de la neurociencia para evaluar los efectos del uso de la tecnología en niños pequeños, especialmente, por el impacto que podría tener en su salud y desarrollo cognitivo.

Finalmente, expone la necesidad de contar con una mayor colaboración entre la investigación universitaria y las aulas para proporcionar recursos tecnológicos adecuados a las edades de los estudiantes, promoviendo un uso equilibrado y beneficioso de las tecnologías en la enseñanza.

Sección patrocinada por la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia