Sindicatos denuncian la mala situación de la atención a la diversidad en los colegios
En un comunicado, la Junta de Personal ha destacado el incremento del alumnado con necesidades educativas especiales, (discapacidad, falta de autonomía y dependencia de la atención continuada y personalizada) y la suma de alumnado procedente de otros países con otros sistemas educativos. La resolución recoge que este incremento hace que se generen situaciones muy complejas en las aulas que dificultan enormemente la labor docente y afectan negativamente al clima del aula, al progreso de dicho alumnado y a una exitosa inclusión cuando no se cuenta con los recursos humanos y materiales adecuados.
A pesar de reconocer que se han hecho avances significativos en la atención a la diversidad, los sindicatos han detectado importantes carencias, como que la atención del alumnado con diversidad funcional recae mayoritariamente sobre la enseñanza pública sin que se respete la proporcionalidad en su atención entre la red pública y la concertada. Asimismo, denuncian que existe una dotación insuficiente de recursos humanos especializados en los centros educativos para atender a estos alumnos, que es muy escaso para atender a las necesidades del alumnado con diversidad funcional, dificultades de aprendizaje y otras necesidades específicas de apoyo educativo. Otras quejas hacen referencia a la tardanza en la sustitución de profesores en caso de baja laboral, los ratios elevados en las aulas, las deficiencias en la puesta en marcha de los programas de refuerzo y apoyo a alumnos diversos y extranjeros, escasa dotación de medios y mala accesibilidad de los centros, entre otros.
Por todo lo expuesto, la Junta de Personal Docente de Enseñanza Pública de León ha instado a la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León a tomar las medidas urgentes y efectivas que permitan garantizar «una educación pública inclusiva, equitativa y de calidad» para todo el alumnado de Castilla y León. Entre las propuestas para mejorar la atención se encuentra el reparto proporcional de este alumnado entre la red pública y la concertada, el aumento de personal especializado y la reducción de ratio del número de alumnos por aula. Asimismo, los sindicatos han solicitado la creación de aulas específicas con personal especializado dentro de los centros ordinarios donde haya alumnado con un grado muy alto de diversidad funcional, el refuerzo de los programas de apoyo educativos, garantía de recursos materiales y mejora en la accesibilidad de los centros.
Por último, la Junta de Personal Docente de Enseñanza no Universitaria de León ha reiterado su compromiso con la mejora de la calidad educativa y ha exigido que la atención a la diversidad sea una prioridad para la Consejería de Educación.