A 633 estándares de aprendizaje de distancia

A un alumno de 6º de Primaria del Colegio de “As Covas-Meaño” de Pontevedra y a otro de Valença do Minho les separan 50 minutos en coche y 633 estándares de aprendizaje (los que, según la Lomce, el primero debe adquirir). El currículo portugués es el espejo en el que en parte se mira España de cara a la elaboración del suyo, pero el Ministerio ha querido fijarse también en lo que están haciendo distintos centros educativos en nuestro país que han apostado por un enfoque competencial. Al darles voz, el consenso que le gusta pregonar a la ministra Celaá se ha tambaleado. ¿Por qué? Porque la mayoría ha reconocido que el primer paso hacia un aprendizaje más competencial fue desprenderse del libro de texto. Sin duda esto no allana el camino al MEFP para próximas citas. Entre ellas, con las comunidades autónomas a través de la Conferencia Sectorial y con la comunidad educativa a través del Consejo Escolar del Estado. Pero también con un agente no menor: los editores de libros de texto.