El problema de poner el listón en los "mínimos"

Uno de los problemas de poner el listón del saber y del conocimiento en los «mínimos» es que al final tendemos a conformarnos con ellos. Por eso, la polémica sobre las enseñanzas mínimas que se han de estudiar en Primaria (y que marca el Ministerio) ya han despertado algunas reticencias en comunidades díscolas con estas políticas como Madrid, que ya ha dicho que no se conformará con ello. El discurso de los muñidores del currículum y que ha asumido la ministra Alegría (César Coll, Tiana, etc.) es que no puede ser que un alumno de 11 años tenga ese número de asignaturas y que hay que reducir. No está mal la idea de concentrar materias por ámbitos, pero siempre y cuando los alumnos de estas edades lleguen a conocer al menos los conocimientos básicos, algo que actualmente no alcanzan. Por ello, es muy pernicioso poner el listón en lo mínimo exigido, pues en este país somos muy propensos a quedarnos en él, sin aspirar a los máximos que todo alumno que aspire a la excelencia debe conocer.