Primer Máster en Familia y TIC
El Máster Familia, Educación y TIC es una iniciativa pionera en España que, dirigida a los miembros de las Ampas así como a los padres y madres de alumnos en general de España y América Latina, se imparte a través de EducaRed www.educared.net
y aborda, entre otros temas, la puesta en marcha de las escuelas de padres.
En un mundo en el cada día está más extendido el uso de tecnología digital, no podemos obviar las herramientas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) a la hora de educar a nuestros hijos.
Por eso, la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Pontificia de Salamanca, junto con la Concapa (Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos), la Unión Iberoamericana de Asociaciones de Padres de Familia y Padres de Alumnos (Uniapa) y Fundación Telefónica, a través del Centro EducaRed de Formación Avanzada (CEFA), ofrecen el primer Máster en Familia, Educación y TIC que se imparte en España, estructurado conforme a las directrices que actualmente se aplican en la Comunidad Europea.
Dirigido a padres de familia de América Latina y España, este máster es una propuesta novedosa en el marco de la formación universitaria justo en un momento de reforma de los sistemas educativos y de nuevos retos para los padres en la educación de sus hijos y en la colaboración con la escuela en el nuevo entorno digital. No en vano, el objetivo del máster es formar a los miembros de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos (Ampas) en este nuevo entorno educativo digital para que, a su vez, puedan formar a otros, principalmente en el campo de las relaciones escuela-familia, gestión de Ampas digitales y creación y puesta en marcha de escuelas de padres.
Se trata de un título de postgrado de carácter eminentemente práctico y que se va a desarrollar hasta el próximo mes de junio –su duración es de 40 semanas lectivas–. El programa ofrece a los alumnos matriculados la posibilidad de adquirir las competencias necesarias para hacer un uso adecuado de las nuevas tecnologías en el ámbito familiar, en las Ampas y en la resolución de conflictos, así como en el liderazgo dentro de la formación de padres y madres.
Fundación Telefónica otorga becas que cubren el importe total de la matrícula del máster a solicitantes presentados por las fundaciones americanas, así como a miembros de las organizaciones de padres que pertenecen al Consejo EducaRed (www.educared.net).
TRES MÓDULOS
El máster está estructurado en tres módulos, dedicados a:
1. La formación para la convivencia escolar y familiar.
2. Las asociaciones de madres y padres.
3. La formación de formadores.
Los objetivos que persigue son:
1 Capacitar para resolver problemas y tomar decisiones en situaciones conflictivas familiares.
2 Comprender las características del liderazgo de las familias en la escuela y en la sociedad, y capacitar para su ejercicio.
3 Atender a la formación de formadores para que acepten la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo profesional, utilizando las TIC como el medio para reflejar y mejorar su actuación y aumentar la calidad de los servicios prestados.
4 Facilitar herramientas tecnológicas de trabajo para las Ampas.
5 Ofrecer conocimientos básicos y aplicados para el uso adecuado de las nuevas tecnologías en la familia, en las Ampas, en la resolución de conflictos y en el liderazgo dentro de una escuela de padres.
Las actividades se desarrollan de manera online en EducaRed y se inscriben dentro del CEFA
www.educared.net/cefa , un proyecto desarrollado por Fundación Telefónica y Fundación Encuentro cuyo fin principal es promover iniciativas de formación innovadoras del máximo nivel para profesores y profesionales de la docencia.
Este máster es la segunda titulación que lanza el CEFA. En 2007 comenzó la primera edición del Máster en Gestión y creación en e-learning, actualmente en su segunda convocatoria, desarrollado en colaboración con la Universidad Carlos III de Madrid.
Este proyecto está orientado a la capacitación de líderes de la comunidad educativa para que puedan dirigir el complejo proceso de transformación de la escuela que se ha originado con la aplicación de las TIC, y tiene tres líneas de actividad: un foro de experimentación pedagógica, un laboratorio y un área de formación avanzada.