Un 60% de los docentes ve carencias en materia de comprensión lectora

Ya ha comenzado la nueva edición del Congreso Internacional de Comprensión Lectora de Infantil y Primaria, marco en el que se realiza el Barómetro 2021 sobre comprensión lectora, que se publicará a comienzos de marzo, y del que adelantamos algunas conclusiones:

1) Tras casi un año de pandemia, más de un 40 % de los docentes encuestados cree que su centro no está preparado para la Educación digital, en caso de un nuevo confinamiento, pesar de que el 80 % considera que una herramienta digital les ayudaría, entre bastante y mucho, a detectar trastornos de aprendizaje y establecer estrategias de mejora.

2) Cerca del 60% de los encuestados considera que su formación no es suficiente para desarrollar estrategias que mejoren el nivel actual de comprensión lectora de sus alumnos.

3) A pesar de la importancia del papel de los padres, es alarmante que solo el 23 % de los encuestados considere que los padres están comprometidos y refuerzan el proceso lector. Es interesante compararlo con el Barómetro de 2018, en el que casi el 50 % veía que la implicación de los padres era la correcta. Es decir, o se ha producido un fuerte deterioro o se percibe una mayor necesidad de compromiso. Beatriz Montañés, abordará el tema, el 17 de febrero: “Los niños no nos escuchan, los niños nos imitan”.

4) En cuanto a la nueva ley Celaá, a pesar de la gran cobertura mediática, el 66% de los encuestados no tiene información suficiente como para valorarla. Este asunto será ampliamente tratado por Antonio Díaz en su ponencia 15 de febrero: “Esta nueva ley apuesta por un modelo de comunicación multimodal, aprender a leer otros tipos de textos, no solo escritos sino también vídeos, audios… La ley incorpora con más rigor la repercusión de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso del aprendizaje de la lectura. Las nuevas tecnologías están definiendo de forma indirecta un nuevo lector y están demandando a los docentes una nueva forma de enseñar a leer, si hay un nuevo lector hay un nuevo requerimiento de lectura y un aprendizaje diferente».

El informe íntegro del Barómetro CICLIP 2021 se presentará la primera semana de marzo 2021. Este estudio se realiza en base a las más de 3.000 encuestas recibidas de entre los docentes asistentes al Congreso.

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