Educar las emociones a través de los cuentos

Durante su intervención en las V Jornadas de Educación Infantil, la psicóloga y terapeuta Begoña Ibarrola definió la importancia de que los niños adquieran habilidades emocionales y el papel del cuento para trabajar las emociones en el aula.

“Educar para la vida es hacer ver a los niños que no todos los días son felices y esto no se consigue edulcorando los cuentos”, según declaró la psicóloga y terapeuta infantil Begoña Ibarrola durante la celebración en Madrid de la V Jornadas de Educación Infantil, organizadas por Ediciones SM bajo el lema “Educar las emociones a través de los cuentos”.

Durante el acto, al que asistieron más de 1.200 docentes de educación infantil, Ibarrola señaló que “desarrollar las habilidades emocionales de los alumnos hace que disminuya el fracaso escolar, previene el acoso y crea climas más saludables en los colegios”. “Para tener éxito en la vida es más importante que los niños adquieran determinadas habilidades o competencias emocionales a que sean inteligentes”, entendiendo por competencias el conjunto de conocimientos, capacidades, cualidades y comportamientos que contribuyen al éxito en un puesto de trabajo o en la ejecución de una determinada tarea, afirmó Ibarrola.

Vivir en otros

En este sentido, defendió el papel de los cuentos para trabajar las emociones en el aula ya que “gracias a los cuentos el niño tiene la posibilidad de multiplicar o expandir su experiencia a través de las vivencias de los personajes y tiene la oportunidad de explorar la conducta humana de un modo comprensible”. Tradicionalmente se han atribuido al cuento cinco funciones. La función mágica, por estimular la imaginación y la fantasía; la lúdica, por entretener y estimular; la estética, por servir para transmitir enseñanzas morales e identificar valores; la espiritual, al contribuir a comprender las verdades metafísicas y filosóficas y la función terapéutica. A las que Ibarrola, durante su intervención, incorporó una sexta, la del cuento “como factor clave para la educación emocional de los más pequeños”.

Así pues, los cuentos se convierten en magníficas herramientas para educar las emociones y comprender nuestro mundo interior, a la vez que permiten adentrarnos en la vida de otros, observando el mundo y las miles de vivencias que en ellos se plasman desde una distancia de seguridad. Cada cuento es un mundo donde se presentan situaciones que el niños puede imaginar y con el que se puede identificar fácilmente, por lo que su lectura tiene sentido por sí misma. Pero, además ofrecen la posibilidad de realizar actividades prácticas relacionadas con el cuento en la que se emplean los diferentes tipos de lenguaje –corporal, pictórico, verbal…-, lo que permite explorar el mundo de emociones y sentimientos de los niños a partir de diferentes ángulos, al mismo tiempo que ofrecen la posibilidad de desarrollar su creatividad y su capacidad de generar respuestas propias.