¿Es importante la estimulación lingüistica en edades muy tempranas?

Todas las teorías actuales coinciden en que el conocimiento se inicia por la actividad motriz. El lenguaje está estrechamente relacionado con el desarrollo sensomotriz.

Desde un punto de vista fonético, la primera manifestación verbal del niño se localiza en el grito o llanto al nacer, por entrar en funcionamiento sus pulmones, luego lo utilizan en situaciones de molestia…. Sus primeras manifestaciones sonoras están en función de la simplicidad de su ejecución en relación con sus órganos fonatorios, desde el punto de vista anatómico y del control sensomotor.

Para que un niño hable bien tiene que poder, saber y querer. El poder y saber viene dado por la integridad en los sistemas y órganos y por aprendizaje. Y el querer por la incidencia de estímulos.
En los comienzos, imita lo que oye, posteriormente el ambiente sociocultural influirá en el desarrollo de su lenguaje.

• Hasta los 8 meses : es la eatapa prelingüística.
• Sobre los 9 meses: el control sensomotor de la lengua es mayor. Aparece la ECOLALIA (repite fonemas y palabras que escucha)
• A los 12 meses posee algunas palabras.
• A los 18 meses: existe un dominio mayor del lenguaje, mejor estructuración gramatical y aumento de vocabulario, más o menos 300 palabras con inmadurez fonética (dislalia evolutiva).

Con todos estos conocimientos y sabiendo que el “lenguaje en potencia” está presente desde el momento del nacimiento del niño, no cabe duda que una buena estimulación desde casa o desde la escuela infantil, beneficiará su desarrollo lingüístico.