Siete novelas históricas altamente recomendadas para Secundaria
El Siglo de Oro, la II Guerra Mundial, el Paleolítico... en este artículo recomendamos siete sugerentes títulos ambientados en periodos históricos diversos. © JOSE ALCAIDE
En este artículo te vamos a proporcionar algunas de las novelas históricas más recomendadas para Secundaria. Libros de historias que cautivarán a tu alumnado y que te ayudarán a enseñar la materia.
Hay muchas novelas históricas que puedes seleccionar para utilizar en clase según la época o el acontecimiento histórico que quieras introducir. Si no necesitas que trate sobre un tema específico, nosotros te recomendamos las siguientes.
La ladrona de libros
Se trata de una novela escrita por Markus Zusak y publicada en el año 2005. Además, la ventaja es que cuenta con una película estrenada en 2013, lo que te permite llevar a cabo dinámicas de enseñanza de muy diverso tipo.
La ladrona de libros es una obra ambientada en la Segunda Guerra Mundial, y protagonizada por Liesel Meminger, una pequeña de tan solo nueve años que es adoptada por una familia alemana que reside cerca de Múnich.
El hereje
El hereje, de Miguel Delibes, es uno de los clásicos de nuestra literatura. En él se nos acerca a los tiempos de la Inquisición y de Carlos V. El protagonista, Cipriano Salcedo, vivirá un tiempo de gran convulsión política y religiosa.
El capitán Alatriste
Arturo Pérez Reverte nos deleita con este primer libro de su colección Las aventuras del capitán Alatriste, una obra en la que el novelista nos cuenta las aventuras de Diego Alatriste y Tenorio. Un libro genial y de lectura rápida y sencilla, con el que tu alumnado podrá conocer cómo era Madrid en el Siglo de Oro.
La catedral
La catedral es un libro escrito por César Mallorquí y protagonizado por Telmo Yáñez, un cantero que viaja a Bretaña para ayudar a construir una catedral. Al llegar allí, descubre que la construcción de la misma está siendo impulsada por la orden del Águila de San Juan, una secta demoníaca de intereses oscuros.
La joven de la perla
La joven de la perla es una novela inspirada en el famoso cuadro de Johannes Vermeer. A partir del mismo, el autor imagina la relación que unió a ambos. Está ambientada en el siglo XVII y nos acerca a uno de los grandes misterios de la historia del arte: ¿Quién fue el enigmático Vermeer? ¿Quién es la joven que retrató en su cuadro?
El clan del oso cavernario
En El clan del oso cavernario, Jean M. Auel nos hace viajar directamente al Paleolítico. A través de sus páginas seguiremos la historia de Ayla, una niña cromañón que se integra en un clan neandertal.
Diario de un campo de barro
Diario de un campo de barro es un libro escrito por Ricardo Gómez. Con su lectura, nuestro alumnado descubrirá la vida de Nushi, una joven que ha pasado un año conviviendo en España con una familia de acogida. A la vuelta a su país, Nushi se ve obligada a vivir en un campo de refugiados. La novela perfecta para acercar a tus alumnos a la cruda realidad de la guerra.
A algunos estudiantes les cuesta adquirir el hábito de la lectura. Nuestro papel como profesores es el de tratar de motivarles e inculcárselo. A continuación, te sugerimos algunas dinámicas que puedes llevar a cabo con ellos.
Teatralización
La teatralización es una de las maneras más divertidas de acercarse a la literatura. A los adolescentes les encanta realizar estas dinámicas, y es esencial que la aproveches para motivarlos a leer. Tan solo tenemos que invitarles a representar su fragmento favorito.
Cómic
¿Y qué tal convertir la novela en cómic? Basta con que tus alumnos elijan aquella parte que más les haya llamado la atención, y la transformen en un cómic. Pueden hacerlo en grupo o individualmente, y después podéis exponerlo por los pasillos del instituto.
Mural colaborativo
Los murales colaborativos son súper divertidos y ayudan a nuestro alumnado a crear lazos entre ellos. Para realizarlo, basta con que elijas una novela y les animes a recabar más información sobre la misma. ¿Qué sabemos del autor? ¿En qué año se escribió? ¿Cuánto hay de ficción y cuánto de realidad? Después, con todos estos datos, cada grupo se encargará de realizar una sección de mural.
Los jóvenes pasan muchas horas en Instagram. Aunque a priori no lo parezca, esta red social también puede ser una herramienta muy poderosa para enseñar. En esta ocasión, lo que haremos será proponerles diseñar cómo sería el Instagram de cada uno de los personajes de la novela: ¿Qué fotos subirían? ¿Cómo serían sus historias?
En este artículo te hemos proporcionado algunas novelas históricas para Secundaria, así como dinámicas para trabajar con ellas. ¿Se te ocurre alguna más? Comparte tus ideas con otros docentes en la comunidad de MAGISTERIO. ¡Estamos encantados de leerte!
No sólo para nivel Secundaria sino para universitarios y apasionados de la novela histórica. Aunque sólo disponible como ebook en Amazon Crónicas del Pueblo Perdido. El Máximo Guardián del Fuego. De Zendir Haidar. Es de esas obras cosmogonícas que acomodan los conocimientos que adquirimos a retazos en la escuela y la vida, pero que no integramos del todo. Fascinantes aventuras de los personajes históricos del siglo VIIIí A de C del héroe Dahyaku dirigiendo al pueblo perdido.
Hola, soy una Profesora de Literatura española del Siglo de Oronjubilada. Me parece excelente su lista de libros. También recomiendo la bellísima novela de Carme Riera, _En el último azul._
Elegir un buen libro es fundamental para estas etapas. Creo que deben ser intensos y sobre todo, cortos. En el artículo se citan obras como El clan del oso cavernario, de 560 páginas y eso es mucho para un adolescente que no tiene el hábito de lectura asentado y que tienen que estudiar mucho. También El Hereje es muy denso. Yo recomiendo a mis alumnos cosas como El misterio del Eunuco que son 190 páginas y nos muestra el Al-Ándalus. Ahora mismo estamos recomendando para todos los cursos de la ESO los libros de relatos Historia en cuentos e Historia en cuentos 2, que son historia cortas sobre todas las etapas históricas. Escoges el relato que se ajusta al tema que toca y las 10 páginas de cada uno se les hacen amenas.
Tenemos que escoger lo mejor para nuestros alumnos, no lo que leemos nosotros.