En España, los jóvenes sin Bachillerato o FP Media todavía son el 27%, frente al 14% de la OCDE
En España, los trabajadores de 25 a 34 años con una titulación profesional de segunda etapa de Secundaria o postsecundaria no terciaria ganan un 20% más.
De media, en los países de la OCDE, el 14,7% de los jóvenes de 18 a 24 años no cursan estudios, ni trabajan, ni siguen una formación, mientras que en España la cifra es del 17,2%, según el Panorama de la Educación 2023 de la OCDE presentado hoy. La reducción de las tasas de ‘ninis’ es un reto especialmente importante en todos los países, ya que los que entran a formar parte de este colectivo se enfrentan más adelante a peores resultados en el mercado laboral.
En general en la OCDE, las tasas de desempleo de las personas de 25 a 34 años con un título profesional de Secundaria superior son más bajas que las de las personas con un título general de Secundaria superior o postsecundaria no terciaria. En España, el 16,3% de ellos están desempleados, frente al 15,9% de los que tienen una segunda etapa de Secundaria general.
En España, las personas trabajadoras de 25 a 34 años con una titulación profesional de segunda etapa de Secundaria o postsecundaria no terciaria ganan un 20% más que las personas sin título, mientras que la ventaja salarial para las personas trabajadoras con segunda etapa de Secundaria general es del 15%. Sin embargo, en casi todos los países de la OCDE, los títulos de educación terciaria brindan una ventaja de ingresos significativamente mayor. En España, las personas trabajadoras de 25 a 34 años con un título de grado (o equivalente) ganan un 80% más que las personas sin un título de Secundaria superior, mientras que las que tienen un máster o un doctorado (o equivalente) ganan un 90% más.
Por otro lado, el número de personas que alcanza el nivel de Educación terciaria sigue aumentando entre la población en edad de trabajar. Por término medio en la OCDE, el hecho de alcanzar unos estudios terciarios es tan frecuente como alcanzar la segunda etapa de Secundaria o postsecundaria no terciaria entre las personas de 25 a 64 años. En España, el 41% de las personas de entre 25 y 64 años tienen estudios terciarios, un porcentaje mayor que los que tienen segunda etapa de Secundaria o postsecundaria no terciaria (23%).
Profesorado, contexto del aprendizaje y organización de los centros
- El tiempo total de instrucción obligatoria en Primaria y primera etapa de Secundaria varía mucho de un país a otro. En general en la OCDE, el tiempo de instrucción obligatoria suma una media de 7.634 horas, distribuidas en nueve grados. En España, el tiempo es mayor, 7.925 horas, a lo largo de nueve cursos.
- Por término medio en los países de la OCDE, el 25% del tiempo de enseñanza obligatoria en Primaria se dedica a Lengua y literatura y el 16% a Matemáticas. En la primera etapa de Secundaria, la proporción es del 15% y del 13%. En España, el 23% del tiempo se dedica a Lengua y el 18% a matemáticas en Primaria, frente al 16% y el 12% en Secundaria.
- De media en los países de la OCDE, en términos de equivalencia a tiempo completo, hay 14 estudiantes por cada miembro del personal docente en los programas generales de segunda Secundaria y 15 en los programas profesionales. En España, en términos equivalentes a tiempo completo, hay 11, por debajo de la media de la OCDE. En los programas profesionales, en términos equivalentes a tiempo completo, hay 9.
- La media de edad del profesorado varía entre los países de la OCDE. En algunos países, el personal docente es mucho más joven que la población activa en general, mientras que, en otros, el profesorado tiende a ser de más edad. En España, el 38% del profesorado de Secundaria tiene 50 años o más, en comparación con la media de la OCDE del 39%.
- Las evaluaciones nacionales son más comunes en Primaria y primera etapa de Secundaria que en la segunda etapa, mientras que la mayoría de los países de la OCDE los realizan en los últimos años de la segunda etapa de Secundaria.
- En la mayoría de los países de la OCDE, los salarios del personal docente de centros públicos aumentan con el nivel de enseñanza que imparte, y también con la experiencia. Por término medio, el salario anual del profesorado de segunda etapa de Secundaria (en programas generales) con la titulación más frecuente y 15 años de experiencia es de 53.456 dólares en toda la OCDE. En España, el salario correspondiente ajustado al poder adquisitivo es de 57.758 dólares, lo que equivale a 41.197 euros. El profesorado de la segunda etapa Secundaria en programas de Formación Profesional en España tiene salarios diferentes en función de sus niveles de cualificación y las asignaturas impartidas: para el personal docente con la cualificación más frecuente y 15 años de experiencia, los salarios oscilan entre los 54.305 y los 57.758 dólares.
- Entre 2015 y 2022, los salarios del profesorado de la segunda etapa de Secundaria en programas generales (con la cualificación más habitual y 15 años de experiencia) disminuyeron en términos reales en aproximadamente la mitad de todos los países de la OCDE con datos disponibles. En España, los salarios del profesorado de la segunda etapa de Secundaria aumentaron un 3% entre 2015 y 2022.
Nota aclaratoria:
4º de la ESO se considera Secundaria Superior en la clasificación internacional normalizada de la educación (CINE / Isced de Unesco) que es el marco de referencia para estudios internacionales como el Panorama de la Educación 2023, recientemente publicado, y cualquier otro estudio europeo o de la Unesco.
CINE 0 : Educación Infantil (coincide con la Educación Infantil en España)
CINE 1 : Educación Primaria (coincide con la Educación Primaria en España)
CINE 2 : Secundaria inferior (de 1º a 3º de ESO)
CINE 3 : Secundaria superior (4º ESO, Bachillerato, FP Básica y CF Grado Medio, más algún otro programa educativo)
CINE 4 : postsecundaria no terciaria (nivel no relevante en España)
CINE 5 : ciclo corto de terciaria (CF Grado Superior en España)
CINE 6 : grado universitario (las antiguas diplomaturas se incluyen en este nivel)
CINE 7 : máster universitario (las antiguas licenciaturas se incluyen en este nivel)
CINE 8 : doctorado
Sin embargo, hay que tener cierta precaución especialmente con 4º de ESO, que tras superarlo, se consigue el Título de ESO. El marco de referencia diferencia los programas educativos de las titulaciones educativas. El título de ESO, que se consigue tras superar 4º de ESO, es una titulación de nivel CINE 2 (aunque 4º de ESO sea un programa de CINE 3). Por lo tanto, cuando superas 4º de ESO no se consigue el nivel de Secundaria superior, sino el de Secundaria inferior.
Cuando se clasifica a la población por nivel educativo y se dice “por debajo de la segunda etapa de Educación Secundaria” o “por debajo de la Secundaria superior” (es equivalente), se está diciendo que, como mucho, se ha superado la ESO pero no tiene una titulación posterior. La población con nivel de segunda etapa de Educación Secundaria son los que se quedan con el Bachillerato o una FP Básica o de Grado Medio (y algún otro programa educativo). Los que tienen una titulación superior son los que tienen estudios universitarios o una FP de Grado Superior.