La inteligencia artificial cuestiona los métodos educativos tradicionales, según experta

Así lo ha manifestado en la Universidad de Navarra, en el acto de apertura de Forun, un congreso de estudiantes para estudiantes, que busca ser un espacio de reflexión y diálogo en torno a temas de actualidad, informa el centro académico. Ante más de 200 asistentes ha hablado sobre los retos que plantea la inteligencia artificial, su impacto en la vida de las personas, sus implicaciones éticas o jurídicas y el papel que juega el factor humano, entre otras cuestiones.

Preguntada por el temor que el uso de la inteligencia artificial genera en la sociedad, ha subrayado que este tipo de herramientas ya forman parte de la vida de las personas (desde Google Maps, hasta las redes sociales), y argumentado que se debe aprender a reconocer su presencia y a utilizarla de una manera responsable. “Debemos asumir que la tecnología ha cambiado las reglas del juego, por lo que la educación y la actualización son clave para abrazarla sin miedo”, ha aseverado. En su intervención ha comentado que “el 80% de los datos de las empresas y de las administraciones públicas son datos filológicos, son palabras”.

Licenciada y doctora en Filología, fue cuando se formó en posicionamiento SEO (técnicas para mejorar el posicionamiento y visibilidad de un contenido en los principales navegadores) cuando descubrió la relación entre su formación lingüística y el sector tecnológico. En su opinión, las personas formadas en el ámbito de las Humanidades pueden aportar mucho en este nuevo panorama: “Hay una relación muy estrecha entre la Filología y la Inteligencia Artificial; algo tan cotidiano como una búsqueda en Google se basa en palabras claves y redes léxico-semánticas, lo que subraya la importancia de la lingüística. La inteligencia artificial necesita perfiles
humanísticos”, ha concluido.