Los pedagogos denuncian su exclusión de la comisión de expertos para mejorar la educación catalana

En una carta abierta a la consellera de Educación, Anna Simó, la presidenta del Copec, Victoria Gómez Serés, ha lamentado la presencia en la comisión de «tres representantes asociativos de la pedagogía» que son la asociación de maestros Rosa Sensat, la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica y el Colegio de Doctores y licenciados. «En Cataluña tenemos un Colegio Profesional de Pedagogía que ha quedado excluido de la comisión por razones que no podemos entender», lamenta la presidenta del Copec. Asimismo, se pregunta cómo es posible que «se hable de entidades pedagógicas» cuando el Colegio Oficial de Pedagogía no está presente en la comisión pese a que «en fecha 20/12/2023 hicimos la petición de formar parte de ella, sin ni siquiera haber obtenido respuesta».

Desde el Copec también manifiestan su «sorpresa» al ver convocados en la comisión a «personas de reconocido prestigio pedagógico, a representantes de instituciones de carácter privado y semipúblico» y a «otros profesionales de ámbitos distintos a la pedagogía y a la educación que, aunque somos conocedores de su experiencia, provienen de otros campos del conocimiento». Todo ello, cuando el Colegio de Pedagogos «cuenta con profesionales de la educación representantes de muy diversos ámbitos de la enseñanza formal y universitaria».

La misión del Copec «es promover y ordenar la profesión pedagógica en el marco escolar/académico, velando por la ética en el ejercicio de sus funciones» y la formación de los pedagogos, que están «acreditados a partir del Grado de Pedagogía» es la de «diseñar, planificar, evaluar, investigar, innovar y gestionar la educación», añade en la carta a Anna Simó la presidenta del colegio profesional. Asimismo, la presidenta afirma que «no es cierto cómo se quiere hacer creer que los pedagogos y pedagogas estamos alejados de las aulas, no somos ni unos iluminados ni unos teóricos, las pisamos cada día, a veces como en maestros-pedagogos en la Primaria, en los Equipos de Asesoramiento y Orientación Psicopedagógica o bien como orientadores en la etapa de Secundaria». «Sirva este escrito para expresar el injusto desprecio que para nosotros supone ignorarnos y menospreciarnos, cuando tenemos muchas cosas que decir y aportar desde el estatus y reconocimiento profesional que nos otorgan las leyes de colegios oficiales» añade en el escrito la presidenta del Copec.

La representante de los pedagogos también afirma que les avalan más de 20 años de actividad ininterrumpida dedicada a la mejora de la pedagogía y la psicopedagogía en Cataluña, con «colaboraciones destacables con instituciones educativas y con otros colegios profesionales catalanes y del resto de España». Por ello, el Copec reivindica su «papel en el seno de este colectivo de expertos que se ha creado y que se reconsidere añadirnos para poder aportar la experiencia acumulada de nuestros colegiados».