Líderes educativos iberoamericanos piden que “la educación deje de ser un privilegio para pocos”

La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), han inaugurado este martes el II Encuentro de Líderes Iberoamericanos por la Educación, una cumbre internacional que reúne a una treintena de expertos de Colombia, Argentina, Brasil, Chile, Uruguay, Ecuador y España –entre otros– para intercambiar experiencias educativas de éxito impulsadas en sus respectivos países y debatir sobre retos y desafíos en la región.

Durante el primer día de la jornada, importantes personalidades del ámbito educativo coincidieron con las palabras de Óscar Naranjo, presidente del Consejo Social de UNIR en Colombia y uno de los ponentes principales de la reunión, quien señaló ante los ahí presentes que en Latinoamérica “hay que fortalecer la calidad educativa y trabajar para garantizar su misión inclusiva. Los niveles de pobreza en la región son inaceptables. Al mismo tiempo, es necesario ofrecer una cobertura plena para que nuestros jóvenes latinoamericanos se alejen de las mafias del crimen organizado. Nuestros países se encuentran muy amenazados por flagelos como los secuestros, la extorsión, el tráfico de personas… Venimos aquí a escuchar y a aprender de hombres y mujeres, de sus vivencias y conocimientos en sus territorios

En consonancia con esas ideas, Luis Guillermo Patiño, secretario de Educación de Medellín, Colombia, quien agregó que “la educación debe dejar de ser un privilegio para unos pocos en América Latina, y sí un derecho fundamental para todos nuestros niños y jóvenes, muchos de los cuales lo están pasando muy mal”.

La inauguración del evento se celebró en la sala “Andrés Bello” de la OEI en Madrid y fue presidida por Mariano Jabonero, secretario general del organismo; y por Rafael Puyol, presidente de UNIR. En la bienvenida al grupo de expertos también intervino –además de Naranjo y Patiño– María del Ángel Muñoz, directora general de Planificación y Gestión Educativa del Ministerio de Educación de España.

Jabonero destacó que “Iberoamérica será más importante en la medida en que esté más integrada”, enfatizando en que el nivel de interacción entre los países sigue siendo bajo, convirtiéndolos en más débiles. Además, recalcó en como la región sigue siendo, junto con el África Subsahariana, la de menor tasa de movilidad internacional universitaria, con apenas un 1,7% de movilidad. En relación con ello, matiza que “la virtualidad aporta un potencial increíble, pero la integración será eficaz cuando produzca realmente resultados beneficiosos”.

También subrayó que “más de la mitad de los jóvenes latinoamericanos trabajan hoy en economía informal, lo que genera más pobreza. En Ecuador –por citar un dato- hay más de 40.000 jóvenes incorporados ya al narcotráfico y excluidos absolutamente del sistema”. Por ello, remarca que hay que trabajar entre todos y fomentar la inclusión, destacando que “la tecnología nos permite avanzar en esa dirección y concretar una formación universitaria virtual de calidad, más inclusiva”.

Por su parte, Rafael Puyol aseguró que “América Latina atraviesa un escenario de postración, con flagelos como el narcotráfico y las desigualdades sociales. Urge recuperar la posibilidad de que vuelva a convertirse en territorio de la esperanza. Y el mejor instrumento para lograrlo es la educación. La OEI y UNIR compartimos una apuesta clara y decidida por la digitalización, la investigación y por la calidad para colaborar en esa misión a todos los niveles. Estamos muy satisfechos de realizar este segundo encuentro de Líderes Iberoamericanos por la Educación, para intentar ayudar y contribuir en la mejora y el progreso de América Latina”.

Naranjo incidió en que dicho encuentro resulta fundamental “seguir avanzando en el compromiso fundamental de transformar, a través de la educación, la vida de millones de personas en América Latina”. Entiende que esa clase de participaciones permite construir puentes entre el mundo rural y urbano, que genere esperanza en los territorios latinoamericanos. Ante ello, agradece tanto a la UNIR como a la OEI y concluye en que “a la diversidad hay que aceptarla, celebrarla y abrazarla”.

A su turno, Luis Guillermo Patiño aseveró que “la educación permite grandes transformaciones en las sociedades latinoamericanas y en el mundo. Pero estamos llamados a repensar nuestros sistemas educativos para que las personas más vulnerables tengan acceso a una educación inclusiva y de calidad. Los retos en materia educativa son realmente grandes”. Remarca que, tras la pandemia, se ha podido apreciar un retraso de año y medio en los conocimientos del alumnado, por lo que es fundamental la unión de todos los países para resolver los problemas de inequidad. Como datos que aporta para corroborar su tesis apunta que 15 millones de jóvenes abandonaron el sistema escolar después de la pandemia y que el 45% de las escuelas en América Latina tienen una conectividad digna a internet. Señala, también, que es necesario ofrecer una educación de calidad que trascienda de la formación en competencias básicas y que también aborde las competencias socioafectivas.

Por su parte, María del Ángel Muñoz con el resto de ponentes que resulta vital “lograr una educación que permita crecer en equidad, con sociedades que deben ser más justas e inclusivas”. Destaca que la educación no debe ser un privilegio restringido y que tiene un enorme poder de transformación. En relación con la inteligencia artificial, propone que “ya comenzamos a advertir nuevas y grandes posibilidades, pero no tenemos que olvidar que esa digitalización del sistema debe ir acompañada de mucha formación, principalmente para los profesores”. Finalmente, concluye en que la educación digital “no debe ser un fin en sí mismo, sino formar personas para transformar sociedades”.

Tras la inauguración, se inició el programa oficial con las disertaciones de diversos ponentes. Hablaron Mónica Gomariz, directora del Instituto de Formación y Aprendizaje de la OEI; Ana Capilla, directora general de Educación Superior y Ciencia del organismo; Ismael Gómez, director de Estrategia Digital Global de la OEI; y Fernando Benito, Inspector de Educación de España.

Hasta el próximo viernes, los representantes de los organismos e instituciones internacionales del ámbito de la educación latinoamericanos tendrán la oportunidad de protagonizar sesiones académicas y compartir mesas redondas para intercambiar proyectos y experiencias educativas aplicadas en sus territorios, que puedan servir como referencia para el resto de asistentes. El Encuentro contempla durante toda la semana un amplio programa que se desarrollará en Madrid y en Logroño. Así, tendrá lugar un conjunto de actividades de tipo académico, distribuidas entre ponencias, mesas de debate y presentación de proyectos educativos.