Educación y TIC: padres líderes en un entorno digital

Lograr que confluyan el mundo digital y la labor educativa de las familias. Este es el hilo conductor de la nueva edición de un máster dirigido a padres hispanohablantes.

Aumentar la fluidez en las relaciones familia-escuela a través de todo tipo de herramientas digitales. Saber hacer frente y poner coto a los riesgos que supone un uso temerario de las nuevas tecnolo-gías. Crear y gestionar cursos on line a través de las escuelas de padres y madres.

Son sólo algunas de las habilidades que están aprendiendo los progenitores matriculados en el III Máster en Familia, Educación y TIC, una iniciativa de EducaRed en colaboración con la Universidad Pontificia de Salamanca y Concapa, la organización de padres de alumnos mayoritaria en la escuela privada.

El máster nació hace tres años con el objetivo de dotar a los padres y madres de España y América Latina de recursos para manejarse con soltura en un entorno digital y sacar el máximo provecho formativo a las TIC. Tanto en el ámbito del hogar como en la esfera puramente escolar. Más aún, el curso aspira a crear líderes en la formación de formadores, padres que muestren a otros el camino con vistas a conseguir que las TIC se conviertan en nuestras aliadas ante el difícil reto de educar.

A partir de un enfoque on line y tutorizado, los alumnos pueden servirse de una plataforma específicamente creada para el máster por el Centro EducaRed de Formación Avanzada. Allí acceden a todos los contenidos, que incluyen, entre otros, material teórico asociado a cada uno de los puntos que componen el temario, podcasts con entrevistas a expertos, foros de discusión y actividades prácticas. La plataforma también cuenta con un amplio surtido de diccionarios y enciclopedias, sofisticado software educativo y experiencias de innovación pedagógica.

El programa se divide en tres módulos formativos bien diferenciados, siendo el uso de las TIC el eje transveral que atraviesa e inspira a todos ellos. El primero se centra en las estrategias que permiten a las AMPAs vehicular con eficacia el diálogo entre padres y colegios. Programas de gestión escolar que ofrecen datos actualizados sobre la evolución de cada alumno, los blogs y webs como dinamizadores en la participación de los padres en la vida escolar… Este bloque también contempla una demanda generalizada entre las familias: alternativas que fusionen ocio y aprendizaje a través de internet o los videojuegos.

Por su parte, el segundo núcleo temático aborda cuestiones de convivencia escolar y familiar. Ante todo, lo que se pretende es analizar las causas de las situaciones conflictivas y aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías para contribuir a resolverlas. Otros apartados del módulo tratan sobre el uso adecuado de las TIC entre los menores y los mecanismos que deben establecer los padres para protegerles de sus peligros.

El último bloque tiene como prioridad animar a los alumnos del máster a que asuman el liderazgo en formación familiar a través de las escuelas de padres. Se explica cómo conseguir que se interesen por ellas el mayor número de progenitores posible (de nuevo, poniendo el acento en las posibilidades de promoción a través de medios digitales) y se incide en la importancia de agilizar la comunicación entre familias a través de foros y otras redes interactivas.

Una vez finalizado, el curso permite obtener distintas titulaciones según sea el alumno licenciado (máster), diplomado (experto) o sin estudios universitarios (diploma acreditativo).