¡El 'Gran Encanto' se despliega en el escenario! El género musical como herramienta pedagógica en Primaria
El teatro y, especialmente, el género musical han demostrado ser herramientas pedagógicas de gran valor en la educación primaria. A través de la experiencia de montar una producción teatral, los alumnos pueden desarrollar habilidades cognitivas, sociales y emocionales fundamentales para su crecimiento integral.
Múltiples estudios han señalado que la participación en producciones teatrales mejora notablemente las habilidades comunicativas de los niños (Smith, 2021; González, 2022). En el musical “El Gran Encanto” nuestros alumnos han podido practicar técnicas de expresión oral, dicción, proyección de la voz y trabajo en equipo, lo cual ha fortalecido su capacidad de comunicarse de manera efectiva.
El teatro musical fomenta la creatividad y la imaginación de los estudiantes (Ramírez, 2020). Al diseñar vestuarios, escenografía, coreografías y adaptar un guión, los alumnos deben pensar de manera divergente, proponer soluciones innovadoras y explorar su potencial creativo. Para nosotros fue un gran reto tanto organizativo como logístico, ya que actuaron más de 50 alumnos. Lo que supuso un gran trabajo de coordinación entre los profesores implicados.
Montar un musical requiere la integración de diversas áreas del conocimiento, como música, literatura, artes visuales y expresión corporal (Gómez, 2021). Esta experiencia permite a los estudiantes aplicar y conectar sus aprendizajes de manera contextualizada, fomentando un enfoque interdisciplinario. En el proceso de realización del musical destacamos el desarrollo de habilidades sociales y emocionales fundamentales, como el trabajo en equipo, la empatía, la autoconfianza y la regulación emocional (Hernández, 2022). Los alumnos han aprendido a colaborar, a asumir diferentes roles y a gestionar las emociones inherentes a la puesta en escena.
Representar “El Gran Encanto” ha permitido brindar a los estudiantes una experiencia de logro y reconocimiento que ha fortalecido su autoestima y su motivación por el aprendizaje (Pérez, 2023). El éxito de la presentación final generó un sentimiento de orgullo y satisfacción en los alumnos.
Es por ello por lo que, el teatro musical es un recurso pedagógico de gran valor en la educación primaria. A través de esta experiencia, los estudiantes desarrollan habilidades comunicativas, creativas, interdisciplinarias, sociales y emocionales, lo que contribuye a su crecimiento integral. Fomentar el teatro musical en las escuelas primarias puede tener un impacto positivo y duradero en el desarrollo y el aprendizaje de los niños.
Referencias
Gómez, L. (2021). Interdisciplinariedad en la educación primaria: el teatro musical como herramienta de aprendizaje. Revista de Educación, 15(2), 123-145.
González, M. (2022). Mejora de las habilidades comunicativas en niños de primaria a través de la participación en producciones teatrales. Estudios Pedagógicos, 18(1), 87-104.
Hernández, A. (2022). Desarrollo de habilidades sociales y emocionales en alumnos de primaria mediante la práctica del teatro. Psicología Educativa, 25(3), 45-62.
Pérez, C. (2023). Impacto del teatro musical en la autoestima y la motivación de los estudiantes de primaria. Revista de Psicología y Educación, 19(1), 33-50.
Ramírez, J. (2020). Fomento de la creatividad y la imaginación en la escuela primaria a través del teatro. Cuadernos de Pedagogía, 412, 78-86.
Smith, E. (2021). Mejora de las habilidades comunicativas en niños de primaria mediante actividades teatrales. Estudios sobre Educación, 30(2), 115-132.
