ANPE alerta de la falta de recursos para atender al alumnado que no habla español
Representantes de ANPE se ha reunido con Lola Padrón, diputada del Común, para trasladarle algunas de las carencias más importantes de la enseñanza pública de las Islas y las reivindicaciones del profesorado al respecto.
Durante una reunión para abordar las principales carencias de la enseñanza pública en Canarias, el presidente autonómico de ANPE, Pedro Crespo, y los presidentes del sindicato en las provincias de Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife, María Perera y Víctor González, respectivamente, resaltaron la barrera idiomática, la falta de adaptación a nuestro sistema educativo y, en el caso de los menores migrantes no acompañados, la ausencia de la familia.
En un comunicado, la ANPE ha señalado que han pedido que haya una respuesta que esté a la altura del reto que supone la integración de este alumnado insistiendo a Padrón en la importancia de que las administraciones públicas, también la estatal, incrementen los recursos destinados a la atención educativa a estos alumnos. En ese sentido, han abogado por potenciar la especialización de docentes en la enseñanza de español para extranjeros y la constitución de una lista de empleo propia que permita afrontar la demanda de este profesorado que existe en los centros.
Igualmente, han expuesto a la Diputada del Común la necesidad de que las ratios alumnado-docente tengan en cuenta el número de estudiantes no hispanohablantes que haya en el aula, «ya que no es lo mismo atender a 30 alumnos cuando todos manejan el idioma que cuando cerca de la mitad no lo hace, como sucede en algunos casos».
Reducir la ratio de alumnos por docente
Más allá de la situación específica del alumnado que no habla español, ANPE también ha tratado con Padrón la necesidad de reducir de forma generalizada, en todas las etapas y niveles, las ratios en Canarias, que se encuentra entre las comunidades autónomas con un mayor número de estudiantes por docente. Los representantes de ANPE han asegurado «que las medidas que se han aplicado este curso para reducir ratios son aún muy insuficientes».
Por otro lado, han instado también a Padrón a defender los derechos del profesorado interino «ante el abuso de la temporalidad en el empleo público», así como a asegurar una dotación suficiente de personal funcionario en la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado para atender a los aproximadamente 27.000 docentes de la enseñanza pública no universitaria Canarias.
La situación en la que se encuentra el profesorado de Religión en Canarias, la financiación educativa, los recortes de horas lectivas en Formación Profesional para funciones docentes importantes, y la exigencia de mejoras retributivas para el personal docente, fueron otras de las cuestiones que abordaron durante la reunión.