ODILO diseña un plan específico que mejora la comprensión lectora de los jóvenes españoles

España ocupa el puesto 28 en comprensión lectora en el último informe PISA de la OCDE publicado a finales de 2023, la peor posición desde 2006. Nuestro país consiguió 476 puntos en este apartado, un resultado que nos coloca por detrás de la media de la OCDE (479) y la Unión Europea (485), y que pone de manifiesto la problemática que afronta el sector educativo en esta competencia.

Entre los docentes, hay quien apunta a la personalización de la enseñanza como una de las claves para superar este reto. Una redefinición del modelo educativo que implica pasar de la estandarización de métodos y contenidos a un paradigma en el que cada alumno tiene un plan formativo a la medida de sus capacidades. En este punto, implementar las últimas tecnologías permite responder a este desafío y avanzar hacia la educación del siglo XXI.

En el caso de la edtech española ODILO, con la que todo tipo de organizaciones crean sus propios ecosistemas de aprendizaje ilimitado, pone al alcance de los centros educativos un programa específico de comprensión lectora, ajustado a las necesidades particulares de cada usuario, que supone una herramienta clave en el desarrollo de esta habilidad.

“La comprensión lectora es crucial en nuestro desarrollo académico y humano. Nos ayuda a captar el lenguaje y comunicarnos y es la base del conocimiento, abriendo el camino a la información y la formación. Una habilidad crítica que estructura el pensamiento y enriquece la capacidad de expresión, el espíritu crítico, la creatividad y la imaginación”, apunta Ainhoa Marcos, VP Education Spain and Global K12 de ODILO.

Multitud de funciones y formatos para mejorar la comprensión y el hábito lector

El programa cuenta con un amplio catálogo multiformato de recursos educativos variados, atractivos y de calidad, entre los 4 millones de contenidos de más de 7.300 proveedores, seleccionados particularmente para promover el hábito lector y mejorar la comprensión del alumno.

Para ello, se emplea una novedosa tecnología que realiza una curación y actualización continuada de los contenidos en función de sus intereses y sus motivaciones. Los planes de lectura promovidos por ODILO están plenamente alineados con PISA, así como con el currículo docente actual, y tienen la opción de ser enriquecidos con preguntas para trabajar vocabulario o gramática, reflexionar sobre el contenido o interpretar la información e identificar el significado de los textos, entre otros. Además, estos planes de lectura ofrecen contenido audiovisual extra para contextualizar aún más, así como anotaciones y preguntas que permiten al docente evaluar a los estudiantes en todo momento.

En definitiva, la plataforma cuenta con multitud de funcionalidades para potenciar la experiencia y, por ende, los resultados obtenidos. Desde una modalidad de lectura en voz alta para mejorar la pronunciación y fluidez, enriquecer el aprendizaje y mejorar el ritmo a través de grabaciones con las que el docente puede evaluar de forma inmediata al alumno; a herramientas de inteligencia artificial como apoyo directo al profesorado para evaluar la comprensión lectora a través de tests sobre textos completos o capítulos seleccionados.

Además, para promover el hábito lector, ODILO ha creado ‘Book Clubs’. Una comunidad colaborativa de lectores mediante la cual pueden llevarse a cabo lecturas en cualquier momento y lugar, compartiendo opiniones e intercambiando impresiones con el resto de miembros.

Facilita una experiencia educativa más colaborativa

Asimismo, la plataforma brinda a los docentes la posibilidad de importar contenidos propios y crear material dentro de la plataforma. El ecosistema de ODILO permite al docente convertirse en creador de su propio contenido con una herramienta de autor para diseñar sus propios planes lectores. Una vez acabados, se pueden compartir con alumnos y el resto de la comunidad educativa.

Adicionalmente, los usuarios pueden configurar sus propias listas de contenidos, seguir a sus autores favoritos, lo que optimiza la navegación y agiliza el tiempo destinado a buscar nuevos recursos de interés, y contactar con otros usuarios si quieren tener una experiencia de aprendizaje colaborativa. Además, cuentan con la opción de sugerir nuevos títulos que se añadirán a su catálogo personal una vez que estén disponibles en la plataforma global.

Dispone de 3 fases formativas dependiendo del nivel

El programa está dividido en varias etapas en función del nivel del alumno. En la primera, la fase de iniciación, se fomenta el hábito lector a través de contenidos segmentados por edades y organizados en planes: ‘Read Along’, ‘Literatura Infantil’ y ‘Literatura Juvenil’. Un primer paso para sentar las bases del interés por la lectura.

En segundo lugar, la fase de consolidación alienta el consumo de recursos que estimulan el interés en la lectura entre niños y adolescentes. Por ejemplo, cómics y novelas gráficas, clásicos juveniles, y recortes de prensa que pueden ser de interés.

En último lugar, en la fase de especialización, los lectores más consolidados ahondan aún más en la perfección de sus habilidades con colecciones de poesía, estudios clásicos, así como textos de gramática y literatura, entre otros muchos materiales.

Asegura un acceso igualitario a los contenidos educativos

La plataforma cuenta con funcionalidades diseñadas para eliminar cualquier fricción y garantizar que todos los estudiantes puedan disfrutar de los recursos disponibles. Entre estas, se incluyen recordatorios útiles para los más olvidadizos. Además, ofrece herramientas de accesibilidad como el lector de voz ‘Text to Speech’, disponible tanto online como offline, pensado para personas con discapacidad visual o dificultades de lectura. También incluye fuentes adaptadas como ‘Open-Dyslexic’, que presentan un grosor especial para facilitar la identificación de letras y reducir errores de lectura en personas con dislexia. Estas características aseguran un acceso igualitario a los contenidos.