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Un millar de centros de la Comunidad Valenciana podrán elegir parte de su plantilla el próximo curso

Cerca de un millar de centros educativos de la Comunitat Valenciana podrán elegir, el próximo curso, a parte de su plantilla docente en el marco de los contratos-programa suscritos con la Administración autonómica, según un comunicado de la Generalitat.
MagisnetMartes, 7 de mayo de 2013
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La Conselleria de Educación dotará a esta segunda convocatoria del programa experimental con 40 millones de euros para contratar a más de 800 docentes, que realizarán labores de apoyo y refuerzo de las actuaciones contempladas en los contratos-programa. Esto supone, según las mismas fuentes, cuadruplicar el número de profesores que trabajarán en actividades de lucha contra el fracaso escolar, que podrán ser seleccionados por su perfil y sus capacidades por los propios directores de los centros que se sumen a la iniciativa.

En el presente curso, un total de 765 centros se han sumado a este programa experimental, y además, Educación ha contratado, por primera vez, a 205 profesores de Primaria y Secundaria con el objetivo de llevar a cabo las actividades de refuerzo escolar planteadas en los contratos. Estos docentes dedican unas horas a la semana a poner en marcha las actividades planteadas en el Plan de Actuación de Centro, como desdobles en las aulas, a trabajar por ámbitos competenciales en Secundaria o a impartir clases de acompañamiento.

A través de esta medida, se pretende impulsar la atención a la diversidad y la integración del alumnado en desventaja socioeducativa mediante programas complementarios en el marco del Plan de Choque contra el Fracaso Escolar. En esta nueva convocatoria, se unificarán las actuaciones comprendidas en los programas de compensación educativa, de refuerzo orientación y apoyo (PROA), de acompañamiento escolar (PAE), medidas de atención al alumnado inmigrante y todos los programas incorporados en la anterior convocatoria de contratos-programa.

Esta unificación pretende que los centros cuenten con un plan de actuación único que les permita afrontar sus objetivos, como reducir las tasas de abandono temprano, mejorar los resultados académicos, lograr el éxito escolar y personal de los alumnos, prevenir y compensar las desigualdades, y mejorar las habilidades sociales.

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