La Educación, casi ausente de los debates en el Congreso
Esta “nula presencia” de la Educación “demuestra que sigue sin ocupar el lugar relevante que debería corresponderle por ser la actuación política más transformadora para el futuro de un país y por tanto una de las acciones más trascendentes que puede llevar a cabo un Gobierno”, añade este sindicato de profesores.
En el marco de este Debate sobre el Estado de la Nación, el presidente del Gobierno, Mariano Rajoy, anunció la superación de la crisis económica. “Si este optimismo está fundamentado, es el momento de anunciar el cese de los recortes en Educación que han castigado duramente al sistema educativo en general y al profesorado en particular desde el inicio de los ajustes presupuestarios”, señala ANPE.
Esta organización recuerda que la Educación “ha estado sometida a incesantes recortes mientras se han seguido manteniendo gastos menos prioritarios para el desarrollo y progreso de nuestro país”. “Esto ha dificultado sustancialmente no solo la atención de calidad a los alumnos sino el desarrollo de los programas de mejora de los centros, por lo que son claramente incompatibles con el desarrollo de una Ley de Educación que lleva en su título las palabras ‘mejora de la calidad’, añade ANPE.
En su comunicado, este sindicato señala también que “el profesorado presta a la sociedad un servicio esencial, y sus condiciones de trabajo no pueden estar en constante variación según los criterios que vayan marcando las políticas”. Por ello, ANPE lleva años exigiendo que todo lo relacionado con las condiciones de trabajo del profesorado se aborde ya en el Estatuto Docente. “De esta norma marco tan necesaria para el profesorado –que el ministro de Educación prometió y continúa a día de hoy sin propuesta formal ni calendario de negociación– no se ha dicho ni una sola palabra en este debate”, según el comunicado de ANPE.
Por tanto, y ante el anuncio de recuperación económica, esta organización sindical “exige la derogación inmediata del Decreto 14/12 de ajuste del gasto educativo”. “Es imprescindible –añade ANPE– revertir sus efectos que han afectado a la configuración de plantillas, aumento de ratios, incremento de horario, no cobertura de las bajas por enfermedad y una importante disminución del número de profesores”.
Por otro lado, el sindicato docente dice que “aumentar la inversión educativa y recuperar los derechos perdidos por el profesorado son premisas imprescindibles de cara al desarrollo de la Lomce que comienza a aplicarse el curso próximo”. Y añade: “el Gobierno debe dar este paso adelante como muestra de su voluntad real de mejorar la Educación”.
Por último, ANPE recuerda que “la Educación debe estar en el centro de las prioridades y fuera de la constante confrontación política”. “Nuestro país –insiste este sindicato– no puede permitirse la indiferencia ante los problemas del sistema educativo en el marco de unos graves ajustes presupuestarios cuya justificación por la crisis económica parece haber pasado”.
Evaluaciones y FP
Al margen de que la Educación no se mencionase en los discursos, el Congreso sí debatió y votó en el último día del debate una propuesta de resolución del PP para instar al Gobierno a mejorar las oportunidades de los jóvenes mediante un sistema educativo de calidad que incluya evaluaciones que garanticen las competencias adecuadas a los alumnos y reforzar la Formación Profesional. Esta fue una de las 15 propuestas de resolución consecuencia del Debate sobre el Estado de la Nación presentadas por el PP.
“Se hace imprescindible poner el foco en la Educación, en la calidad del sistema y en aquellos aspectos que puedan mejorar su empleabilidad y sus opciones de futuro”, argumenta el PP en su propuesta. Por ello, solicita a la Cámara baja que inste al Gobierno a desarrollar un sistema educativo de más calidad, adaptado al siglo XXI, “con un sistema de evaluaciones que garantice que todos los alumnos adquieren las competencias adecuadas”. También debe asegurar la “equidad y la igualdad de oportunidades” y “proporcionar una oferta educativa mejor a los jóvenes para reducir el abandono educativo temprano”.
El “fortalecimiento y la dignificación” de la FP fue el otro punto de la resolución, que hacía hincapié en la FP dual, el diseño de la nueva FP Básica incluida en la reforma educativa y el impulso de los niveles de FP de Grado Medio y Superior.
Los populares recuerdan que la FP dual lleva más de un año en marcha, ya han pasado por ella 14.484 alumnos y cuenta con el apoyo de 1.570 empresas. La FP se está consolidando como “una opción de calidad dirigida al empleo”, añade el PP. En definitiva, al Gobierno solo le interesa la Educación en tanto que le permita reducir el abandono y el desempleo.
El Congreso rechaza la petición de derogar la Lomce
- El Congreso rechazó el pasado 27 de febrero las propuestas de resolución de los partidos de la oposición –fruto del Debate sobre el Estado de la Nación– que pedían la derogación de la Lomce. Las resoluciones en contra de la reforma educativa liderada por el ministro José Ignacio Wert habían sido solicitadas el día anterior por el PSOE, CiU, Izquierda Plural, UPyD, PNV y partidos del Grupo Mixto, que entienden, en general, que se trata de una norma “profundamente ideológica”.
Esos mismos partidos presentaron la semana pasada en el Congreso una proposición no de ley para derogar la Lomce, que deberá ser debatida y votada en próximas fechas.
- La Cámara baja sí aprobó, en cambio, la propuesta de resolución de los "populares", encaminada a instar al Gobierno a "mejorar las oportunidades de futuro de los jóvenes" mediante un sistema educativo de calidad que incluya evaluaciones que garanticen las competencias adecuadas a los alumnos y reforzar la Formación Profesional.
"Se hace imprescindible poner el foco en la Educación, en la calidad del sistema y en aquellos aspectos que puedan mejorar su empleabilidad y sus opciones de futuro", argumenta el Grupo Parlamentario Popular en la propuesta que ha salido adelante.