¿Cómo desafiar a los alumnos para que creen un producto?

Este proyecto de innovación educativa tiene un carácter marcadamente interdisciplinar y nace para hacer visible la convivencia y cooperación entre alumnos, profesores, barrio, asociaciones, AMPA, como un valor nuclear en la vida de un instituto. Nuestro principal argumento es que nuestros alumnos mejoren sus competencias y destrezas trabajando con ilusión en equipo y que aprendan haciendo a través de la exposición continua ante retos reales.

Nuestra innovación consiste en abordar un objetivo común de manera transversal desde la práctica en varias materias y, sobre todo, plantear a los alumnos un desafío real de creación de un producto y su ofrecimiento al entorno.

Asimismo, este proyecto intenta dar un paso adelante en la utilización de las TIC más allá de los meros contenidos incluidos en las distintas materias. Las TIC son nexo de unión entre las distintas materias y herramienta imprescindible de todo el proyecto. Desde la coordinación del trabajo, hasta la elaboración de todos los materiales, la totalidad del proyecto se realiza a través de las nuevas tecnologías: soportes informáticos, audio y vídeo digital, páginas web, redes sociales, etc.

Los proyectos
Galiana presenta 201.1 Disney fue la primera edición y estuvo dedicada a canciones infantiles. Comenzó como un proyecto modesto, desarrollado con los alumnos de 4º de ESO desde las áreas de Música, Educación Plástica y Visual e Informática. A este primer proyecto se incorporaron, en tareas puntuales, las áreas de Francés e Inglés, padres de alumnos, antiguos alumnos y profesores del centro y alumnos de otros cursos.

Galiana presenta 201.2 70’s y 80’s fue un homenaje a la música de los años 70 y 80. Los buenos resultados de la primera experiencia nos animaron a intentar llevarla más lejos. Se comienzan a buscar actividades que se puedan incluir en el proyecto –por aquel entonces era disco– y en las que participe todo el centro ­–lipdub–.

Galiana presenta 201.3 The Beatles. La tercera entrega estuvo dedicada a la música de The Beatles. Como el proyecto crece se diversifican las tareas de los participantes, pero también se exige de muchos alumnos que trabajen en muchos ámbitos diferentes: diseño, construcción de decorados, elaboración de imágenes corporativas del proyecto, guionización de videoclips, ensayo instrumental, grabación de vídeo y audio, actividades de promoción, etc. Nos acercamos así a uno de los ideales del proyecto: que todos nos sintamos útiles, que todos aprendamos a la vez y que el trabajo en equipo dé sus frutos en forma de un producto real.

Galiana presenta 201.4 El Greco y… En el curso 2013-14 el tema elegido fue El Greco, coincidiendo con el cuarto centenario de la muerte del pintor y con la gran cantidad de actos que tuvieron lugar en Toledo para conmemorarlo. El trabajo se desarrolla en un formato de cine con diferentes historias creadas por los profesores del centro y los alumnos unidas por la figura de El Greco. Creamos también la camiseta del centro conmemorativa y el Calendario 2014, convirtiéndose en una actividad en la que participan todos los grupos y todos los profesores realizando una foto colectiva por clases que ilustrará cada mes del mismo –esta es una actividad que será repetida en todos los cursos siguientes–.

Galiana presenta 201.5 The light. Iniciamos este proyecto desarrollando actividades relacionadas con la luz por su importancia en el mundo actual en áreas tan importantes como la energía, la Educación, la salud, la comunicación, etc. Como novedad se introduce la preparación y grabación de vídeos para una gala concurso: Premios Galiana Presenta –que se entregan en el Teatro de Rojas de Toledo– en la que los alumnos y sus tutores tienen que imaginar y consensuar un guión relacionado con el tema –imagen– elegido en el calendario sobre el que previamente han profundizado.

Galiana presenta 201.6 Cervantes-Shakespeare. Esta edición fue dedicada a Shakespeare y Cervantes con motivo de la celebración del cuarto centenario de la muerte de los dos autores. Dentro del proyecto de este curso ocupó un lugar muy importante la obra de teatro Santa Story (una historia Bárbara), en la que han colaborado muchos alumnos, profesores y diferentes materias. Como en años anteriores, el
teatro ha sido representado ante alumnos de varios colegios de la provincia.

Galiana presenta 201.7 Estación Emoción. Es el título del proyecto del pasado curso. Decidimos que el viaje y el destino eran lo importante, el viaje a través de las emociones con distintas paradas hasta llegar al final, a la Estación Emoción. A modo de mapa, de cartografía de los sentimientos, una forma de creer en la posibilidad de un espejo colectivo en el que mirar todas las emociones que concurren en nuestras aulas y en el máximo abstracto, en las sociedades.

Toda la información sobre el proyecto está en www.galianapresenta.com.

Los alumnos se implican transversal y colectivamente
El origen del proyecto se encuentra en el curso 2010-11 y busca un cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo como principales protagonistas a los propios alumnos del centro, implicados en el proceso de forma transversal y colectiva. El objetivo de esta experiencia es fomentar en los alumnos la creatividad, la inquietud, la curiosidad y el espíritu innovador y emprendedor conseguidos a través del esfuerzo, el talento y la integración, con el fin de aglutinar todas estas virtudes en favor de la convivencia, la integración de toda la diversidad que conforma el centro y la mejora de resultados. El trabajo colaborativo como herramienta para mejorar la convivencia, el respeto y la solidaridad: todos los productos surgidos del proyecto implican la participación de alumnos de diferentes cursos, profesores, familias, asociaciones, antiguos alumnos, etc.

El trabajo es un camino que culmina en un producto, objeto real: obra de teatro, exposición, concierto, libro, película, audioguía, proyecto tecnológico, etc. La creatividad de los alumnos se fomenta en todas las fases del proyecto, desde todas las materias, desde la interpretación musical, la imaginación y creación, el diseño gráfico, la edición de imágenes y producción de vídeos o las estrategias de promoción y marketing del objeto creado y vinculado con todas las materias.

En resumen, estamos ante un proyecto educativo integral y de convivencia que persigue que los alumnos dejen huella a su paso por el centro y que el centro deje huella en los alumnos, incentivando la creación de una identidad de centro. Haciendo florecer las destrezas, diversas y muchas veces inadvertidas de nuestros alumnos, potenciamos la creación de una identidad personal en cada uno de ellos. A menudo no sabemos distinguir, de entre todas las demás, las personas que van a cambiar nuestras vidas. Debussy decía que “la tarea del pianista es hacerle olvidar al público que el piano es un cajón de madera lleno de pequeños martillos”… pues eso.