CCOO y UGT critican la propuesta de Educación de un MIR para los docentes
CCOO ha considerado que el citado MIR docente supone "cuestionar las actitudes y aptitudes" de los profesores de la escuela pública y los "vuelve a situar en el centro de las críticas". El anuncio hecho este fin de semana por el ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo "supone un acto de propaganda política, además de desconocimiento del procedimiento de acceso a la docencia no universitaria", según ha señalado CCOO en un comunicado.
La Federación de la Enseñanza de este sindicato ha recordado que el modelo actual ya contempla un periodo de prácticas una vez superado el concurso-oposición. Además, ha argumentado que detrás de esta iniciativa "se esconden más temporalidad y menos salarios para el personal docente y más rotación en los centros".
Para CCOO, el sistema de ingreso a la función pública docente debe ajustarse al modelo de un concurso-oposición basado, entre otros principios, en las capacidades didácticas y pedagógicas de los aspirantes, y la fase de práctica docente debe cobrar mayor peso y no ser un mero trámite administrativo del proceso de selección.
Por su parte, UGT ha opinado que "lo oportuno" hubiera sido que el Ministerio planteara su propuesta en la Mesa de negociación con los sindicatos docentes. UGT ha resaltado que "prestigiar" la profesión docente como defiende Educación es "empezar por revertir los recortes", mejorar sus condiciones laborales, ajustar los salarios a su carga de responsabilidad o definir una carrera profesional atractiva y estimulante.
También ha contestado a la propuesta de Méndez de Vigo el sindicato independiente ANPE, que valora la importancia del MIR educativo, pero "incardinado en una Ley de la profesión docente y en un Estatuto Docente". "El MIR educativo debe buscar un equilibrio entre experiencia docente y formación académica y reforzar el proceso de selección previa y el periodo de prácticas de los aspirantes, con una duración uniforme para todo el territorio nacional", ha explicado ANPE en una nota.