Fedadi pide más dinero y autoridad para los directores

Autor: Adrián ARCOS

Prestigiar y remunerar adecuadamente a los equipos directivos. Es lo que pide en su último manifiesto la Federación de Asociaciones de Directores (Fedadi) tras su reunión hace dos semanas en Gijón. La organización considera preciso “otorgar a la dirección de los centros más autoridad y presencia en todos los órganos consultivos y de participación, tanto de la Administración central como de las autonómicas”.

Para Fedadi “la dirección debe ser reconocida como autoridad pública”. En el ejercicio de sus funciones tiene que actuar como jefe de todo el personal del centro con capacidad plena para evaluar, sancionar y resolver. Además, según Fedadi, “los directores deben ser los líderes pedagógicos y han de contar con la capacidad para definir el perfil del profesorado, modificar la plantilla y establecer incentivos para el personal que desarrolla proyectos de innovación”.

Fedadi también reclama “disponer de más cargos de gestión y una composición flexible según el tipo de centro, en relación con el volumen del profesorado y alumnado, su complejidad organizativa, su contexto y otros factores”. De la misma forma, exige que la Administración garantice “una formación inicial y permanente de los equipos directivos, con participación de profesionales experimentados en el desempeño de la dirección”.

Retribuciones
Con respecto al reconocimiento de la función directiva, Fedadi demanda una retribución económica adecuada a la función que desempeñan los directores. Exige también que “la percepción de la parte consolidada del complemento específico de dirección sea compatible con otros complementos ”.

También pide una retribución económica diferenciada para el profesorado, que tenga en cuenta el nivel de dedicación a los diferentes programas y proyectos que desarrolle el centro. Para optar a mayores retribuciones sería necesario contar con una dedicación a la tutoría, comprometerse con el proyecto de dirección, metodología e innovación educativa, mejora de resultados del alumnado, impartir una lengua extranjera, la antigüedad o la formación permanente.