Por un mundo mejor

Empezamos la tercera semana de mayo creyendo que otro mundo es posible, que, con pequeñas acciones, entre todos, podemos dar la vuelta a la desmesura en la que hemos vivido pensando que el planeta no nos iba a pasar factura, que lo que no tiene dueño no es de nadie, cuando lo que deberíamos pensar es que nos pertenece un poco a todos.

Lunes de reciclaje

Es lunes 17, es el Día del Reciclaje y nosotros vamos a partir de un envase cualquiera para crear algo insólito. Además, echaremos un vistazo a la experiencia Mola reciclar, de Vicente Manuel García de «Salesianos María Auxiliadora» de Villena, Alicante, para inspirarnos.

Aunque ese día estaremos muy concentrados en asimilar la importancia de los pequeños gestos que cuidan de nuestro planeta y aprender dónde depositar nuestras basuras, no podemos olvidar que también se celebra el Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información. Así que, podemos aprovechar algún momento para introducir la ficha dedicada a ello y dejar pendientes las investigaciones para otro día, por ejemplo el miércoles.

Martes de cultura

Justo antes, llegamos al Día Internacional de los Museos (18 de mayo), que últimamente estaba cobrando gran importancia, gracias a las propuestas y visitas especiales que se estaban haciendo desde estas instituciones. Sin embargo, con la pandemia, las visitas se frenaron y ha surgido una nueva manera de ver los museos de manera virtual, algo que recomendamos para este día, además de nuestra ficha dedicada a las pinacotecas, claro está, y la experiencia La cultura nos cultiva, de Alicia Egea y Sandra Ruiz del Colegio «Buen Pastor» de Sevilla.

Miércoles de investigaciones

Recordemos que dejamos pendiente el día de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información, para retomarlo y exponer nuestras averiguaciones sobre los medios de comunicación que aparecían en la ficha, o bien dedicar todo el día a hacer las investigaciones en clase. De esta manera, podremos hacer una introducción del uso adecuado de internet y los equipos o recursos de los que dispongamos en el cole. Eso sí, el broche final será exponer nuestra averiguaciones.

Jueves de orientación espacial

El jueves, 20 de mayo, es el Día Mundial de las Abejas y nosotros hemos preparado una ficha para no olvidarlo.

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  • El número de mayo de la revista ESCUELA INFANTIL contiene todas estas propuestas, fichas y experiencias. Descargar la revista completa.
  • Si aún no estás suscrito, solo tienes que darte de alta. Cuesta 54 euros al año y tendrás una propuesta para cada día del curso escolar.
  • Si eres un centro escolar, suscríbete y da de alta a todos tus profes gratis[/quote]

Viernes multicultural

Y para no olvidar es el día más chulo de todo el mes de mayo: el Día Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo. ¡Y encima cae en viernes! Nosotros os hemos ofrecido dos propuestas de experiencias:

  • La semana de las culturas, de Patricia de los Bueis de la EIM «Mafalda y Guille», de Moguer, Huelva
  • El Día de la Diversidad Cultural, de Francisca Fernández Ruiz, de «La casita Bilingual School» de Torrevieja

Más actividades en la revista ESCUELA INFANTIL.

Vuelta presencial a las aulas en el 2021-22: grupos burbuja, mascarilla y menos distancia

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Los alumnos de todos los tramos educativos no universitarios asistirán el próximo curso a clases presenciales, donde se mantendrá el uso de las mascarilla, los grupos "burbuja" hasta los 12 años y una distancia interpersonal menor, se pasa de 1,5 a 1,2 metros. Los sindicatos han pedido más docentes y justificar la reducción de distancia en las aulas.

Celaá descarta prolongar la asistencia semipresencial en ESO y Bachillerato

Maramabooks lanza un crowdfunding para su proyecto

Maramabooks es el sueño de una editorial infantil, creada por Susana Armengol, Olivia G. Hardy y Eva Aro, con la que crear aventuras y experiencias, ya sea impresas, a la manera tradicional o interactivas, a través de aplicaciones y juegos.

[quote]En esta editorial buscan ofrecer a los niños:

  • Empatía
  • Descubrimiento emocional
  • Sentimientos
  • Igualdad[/quote]

Una colección híbrida

La primera colección se llama Rimacuentos y se compone de séis cuentos en papel de 10×10 cm, pequeñitos y de fácil manejo para los peques. Todos contarán con su app, donde jugar con los personajes y escuchar la historia desde la tablet o el móvil. Estos juegos irán encaminados a aprender los números, los animales, las partes del cuerpo, las vocales… De este modo, las páginas del cuento cobran vida, animando a los personajes para crear una experiencia interactiva de juegos y sorpresas con nuestros peques.

¿Participas? Solo hasta el 13 de junio

Para comenzar el proyecto han iniciado un «crowdfunding», durante este mes de mayo. Puedes acceder al proyecto aquí y comprar un pack de la colección, que ayudará a financiar el comienzo de esta editorial.

[quote]El pack incluye:

  • La colección de seis cuentos.
  • Una app con el primer cuento interactivo.
  • Un regalo para celebrar su nacimiento: una mochila de merienda y seis láminas para colorear.

El precio del pack es de 25 €, aunque hay opciones para comprar entre varios y ahorrar o pensando en los colegios. Por ejemplo, si se compran dos colecciones, salen a 45 €; si se compran tres, a 65 €, y así hasta llegar a seis colecciones por 125 €.

Todas las posibilidades en vkm.is/rimacuentos [/quote]

Puedes encontrar más información en la Web, InstagramFacebook, Youtube e Issuu

Echa un vistazo a uno de sus libros: ¡Baila, baila, Esqueleto!

Jordi Musons: “Uno de los problemas en las aulas es que somos muy poco productivos”

Según el director de la Escuela “Sadako” de Barcelona, Jordi Musons, “dedicamos mucho tiempo a la memorización o a la acumulación de contenidos pero somos muy poco eficientes”. Y eso hace que la mayoría de esos aprendizajes no se mantengan en el tiempo.

Celaá descarta prolongar la asistencia semipresencial en ESO y Bachillerato

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La ministra de Educación, Isabel Celaá, que no prevé que siga indefinidamente la asistencia semipresencial en algunos cursos de ESO y Bachillerato, ha anunciado que su departamento y el de Sanidad se reunirán el próximo miércoles para "prefijar" en qué condiciones se trabajará en el curso 2021-22.

Invierten 3,4 millones en obras de actuación en centros de Cuenca

Las obras se centrarán en la Escuela Superior de Arte Dramático, en la reforma de un IES y en mejorar el gimnasio de un colegio. Rodríguez y Page han anunciado este paquete de medidas.

AulaPlaneta reconoce a Mirasur School como Escuela Digital Referente

A sí mismos, se definen como un centro educativo referente y novedoso.

La Educación del futuro: hacia un modelo digital y presencial

La digitalización global de las aulas madrileñas

¿Son las aulas al aire libre el futuro de la Educación?

El Covid-19 ha puesto en jaque en el último año a los espacios cerrados y ha convertido las aulas al aire libre en el mejor contexto de aprendizaje, para los alumnos. Se trata, además, de un modelo pedagógico que está cogiendo cada vez más fuerza, pues mantiene a los alumnos en contacto con la naturaleza, fundamental, para el desarrollo de los estudiantes, sobre todo, de los más pequeños.

A pesar de verse alterado el contexto educativo de manera abrupta, el currículum de Early Years, en la Educación británica, contempla, desde siempre, la posibilidad de que los alumnos escojan el espacio donde se sienten más cómodos y donde trabajan y aprenden mejor, ya sea en el interior o en el exterior de las aulas. Por ejemplo, en muchas ocasiones, las actividades se organizan de manera paralela tanto en el interior como en el exterior; ejemplo de ello son la escritura, la motricidad fina y gruesa, la construcción o el cálculo.

Así pues, se ha demostrado que los alumnos necesitan contar con espacios que les permitan desarrollar su curiosidad innata. Es por ello que deben aprender desde el juego y la exploración, para lo que, en la mayoría de casos, fomentar la Educación al aire libre se convierte en la herramienta más adecuada para mantener a los niños motivados y concentrados en las diferentes materias.

Se trata de un modelo pedagógico en el que los profesores juegan un papel fundamental, apoyando el desarrollo del aprendizaje y del lenguaje, al mismo tiempo que los alumnos realizan las actividades que ellos mismos han escogido. Como consecuencia, ante esta libertad de movimiento, experimentación o adaptación, los alumnos pueden desarrollar su propia personalidad a partir del juego.

El bienestar de los alumnos está muy vinculado con este aprendizaje, que se imparte en un entorno abierto. Así pues, el material didáctico, en estos casos, proviene del ambiente exterior y forma parte del proceso de aprendizaje de los alumnos.

Por tanto, es importante conocer cómo se conforma un aula al aire libre y cómo se optimizan los espacios multifuncionales, para potenciar al máximo los estímulos de los alumnos. Todo ello, desemboca en el aprendizaje basado en el descubrimiento en el que los alumnos adquieren la capacidad de resolver problemas con múltiples soluciones, emplean materiales prácticos y la memorización deja de tener tanto espacio en su aprendizaje.

Los recursos didácticos se multiplican y existe mayor libertad de movimiento, lo que permite plantear y proponer actividades que rompen con el modelo educativo tradicional, que dan lugar a actividades como, por ejemplo; construcciones con grandes bloques o elementos, bandejas con arena, para que puedan practicar su motricidad fina, o zonas comunes en el exterior, como mesas, para que puedan llevar a cabo tareas como la lectura o la escritura.

Este atrayente escenario pone de manifiesto la importancia de impulsar, desde los centros escolares, la creatividad y la autonomía de los alumnos. Además, la influencia del entorno en los estudiantes mejora su comportamiento, les motiva para superarse día a día e incita su deseo de aprender.


Helen Ormerod
Subdirectora y Jefa de Estudios de Educación Primaria de Hastings School

https://escuelainfantil.net/los-beneficios-de-la-educacion-al-aire-libre/