Learning Outside-In, fruto de la colaboración entre la Graduate School of Education de la Universidad de Harvard y la Facultad de Educación de la UCJC, y el único Project Zero (PZ) que hay en España, busca explorar cómo el diseño y la pedagogía de los entornos de aprendizaje en lugares no escolares (naturales y urbanos) impactan sobre cuatro dimensiones –agencia, pertenencia, curiosidad y disfrute– del bienestar del alumno SEK, y en su proceso de aprendizaje.
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