El Concurso Escolar ONCE aborda la soledad no deseada en la infancia y adolescencia en su 41ª edición

En esta 41ª edición pueden participar todos los estudiantes de los centros educativos españoles públicos, concertados y privados de 2º y 3º ciclo de Primaria, Secundaria, FP Básica y Educación Especial.

Ser historia, ser esencia, ser evangelio y ser samaritano: desafíos de la escuela católica en el XVII Congreso de EC

En la primera jornada de “Ser, estar, educar… con nombre propio”, los participantes exploraron el concepto de Ser desde tres enfoques enriquecedores. Gabriel García de Oro abrió el diálogo con su presentación Ser narración, en la que mostró cómo nuestra identidad se moldea a partir de las historias que compartimos y construimos. David Cerdá continuó con Ser esencia, una reflexión sobre nuestra naturaleza más auténtica, invitando a los asistentes a replantearse su propio sentido de ser. Finalmente, Rosa Ruiz cerró este bloque con Ser Evangelio, invitando a una reflexión sobre la espiritualidad como parte intrínseca de la existencia humana.

Vicenta Rodríguez: “Las escuelas de Valencia estamos ya en pie”

Arranca el XVII Congreso de Escuelas Católicas en Madrid, con la presencia de más de 2.000 educadores

La escuela católica “recrea” su identidad en el V congreso de ECM “Sí, creo”

Rovira traslada a la ministra Alegría la situación educativa en la zona afectada por la DANA

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La Conselleria cifra el importe en cuanto a educación en cerca de 1.135 millones para reparación de infraestructuras, instalación de aulas temporales, equipamiento escolar, transporte, comedor, limpieza o revisión eléctrica, que subraya que debería asumir el Gobierno de España.

El 70% de alumnos afectados por la DANA en Valencia podría volver a clase la próxima semana

Valencia pedirá a las comunidades que han ofrecido ayuda por la DANA aulas prefabricadas

MAGISTERIO se suma a la campaña de donaciones en favor de los damnificados de Valencia #DespuésDelBarro

CCOO anuncia movilizaciones si Muface no ofrece garantías ni una respuesta clara

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El sindicato ha mostrado su malestar por la posición de la entidad de mantener al margen a las organizaciones sindicales y por no ofrecer un plan claro de acción.

ANPE exige al Gobierno que garantice el mantenimiento de Muface y la actual cobertura sanitaria

Muface podría desaparecer por falta de aportaciones del Estado

Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar: la escuela como espacio seguro de convivencia positiva

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UGT exige a las Administraciones educativas más recursos para proteger la escuela como espacio seguro contra la violencia y el acoso escolar.

La batalla contra el acoso en la escuela: ¿Cómo responden los centros públicos y privados?

Uno de cada cuatro niños españoles sufre o ha sufrido bullying en el colegio

Una actuación rápida evita daños permanentes en las víctimas de acoso escolar

¿A favor o en contra de la calculadora en clase de matemáticas?

Enseñar matemáticas con calculadora es una cuestión que genera debate en la comunidad educativa. ¿Cuándo es beneficioso permitir su uso? ¿Qué habilidades se ven afectadas si se introduce demasiado pronto? En este artículo se analizarán las ventajas y desventajas del uso de calculadoras en función de las edades y el nivel educativo.

Matemáticas en la PAU 2025: ¿Qué ha cambiado y cómo prepararse?

Matemáticas fuera del aula

Los números reales: conexiones entre las matemáticas y el mundo cotidiano

Vicenta Rodríguez: “Las escuelas de Valencia estamos ya en pie”

En la inauguración del XVII Congreso de Escuelas Católicas se reafirma el compromiso de la educación católica de poner siempre a la persona en el centro.

Arranca el XVII Congreso de Escuelas Católicas en Madrid, con la presencia de más de 2.000 educadores

La escuela católica “recrea” su identidad en el V congreso de ECM “Sí, creo”

Pedro Huerta (Escuelas Católicas): Estamos reduciendo la educación a un conflicto político

Un estudio revela que hay un alumno ciberacosador por aula y que la mayoría guarda silencio

Según un estudio en el que ha participado la Universidad Complutense y la Fundación ColaCao, ante los problemas de acoso escolar y el ciberacoso se impone el silencio de la mayoría de los alumnos, ya que el 55 % de las víctimas de 'ciberbullying' dice que no se lo ha contado a nadie, frente al 38 % que sí lo denuncia cuando sufre el acoso presencial. 

Ángel R. Calvo: "Los observadores no participantes, con su actitud y silencio, también perpetúan el acoso escolar"

Ciberbullying con inteligencia artificial: En el 20,2% de las situaciones de acoso en la red los alumnos utilizan la IA

La batalla contra el acoso en la escuela: ¿Cómo responden los centros públicos y privados?