En él han estado implicados tres departamentos de la UNIR y de la Universidad de Granada. Entre los 269 escolares de 11 y 12 años analizados, se han encontrado niños "con una exposición testimonial a los dispositivos" y "casos casi de adicción".
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En él han estado implicados tres departamentos de la UNIR y de la Universidad de Granada. Entre los 269 escolares de 11 y 12 años analizados, se han encontrado niños "con una exposición testimonial a los dispositivos" y "casos casi de adicción".
El Gobierno de Castilla-La Mancha ha garantizado que las empresas no tendrán que gestionar ni costear el alta en la Seguridad Social de las prácticas del alumnado de Formación Profesional.
Busca que aquellos centros que lo deseen puedan en su plan docente mantener una infancia libre de pantallas, reforzando la libertad de elección de las familias en esos años clave para los alumnos.
Entre los peligros que puede acarrear el FOMO, 'Fear Of Missing Out', destacan la falta de concentración, la baja autoestima o el trastorno del sueño.
Las medidas "son fruto del análisis de las debilidades del sistema", ha dicho la consellera y ha añadido que "si ponemos los recursos donde son necesarios para abordar la alta complejidad en las aulas" podremos "tener un margen de mejora bastante rápido", "sobretodo si abordamos la segregación escolar y la pobreza infantil".
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El expresidente catalán y eurodiputado de JxCat, Carles Puigdemont, ha dirigido este lunes una carta a la presidenta del Parlamento Europeo, Roberta Metsola, para alertar del "mal uso" de recursos en el viaje de eurodiputados para analizar la inmersión lingüística en la escuela catalana.
El Gobierno gallego invertirá 1 M€ en habilitar este sistema, "frente a la desidia del Gobierno central". “Alrededor de 16.000 estudiantes y 12.000 empresas se beneficiarán de esta medida, que garantiza que ningún alumno pierda sus prácticas”, destaca el conselleiro.
El 'speedwatching' es un fenómeno reciente más común en las generaciones jóvenes, aunque afecta a todos los sectores de la población. A juicio de Sylvie Pérez, psicopedagoga de la UOC, la estimulación rápida y permanente genera una gratificación en el cerebro y no requiere tanto esfuerzo mental.