Aulas abiertas: fomentando el aprendizaje activo y la colaboración

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Las aulas abiertas brindan un enfoque educativo estimulante y enriquecedor que fomenta el aprendizaje activo, la colaboración y el desarrollo holístico. Al darles la libertad de explorar, crear y compartir conocimientos, preparan a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI.

Respuesta educativa al alumnado con altas capacidades

Hilario Blasco: “Estamos ante una epidemia silenciosa de conductas autolesivas”

Jefe del Grupo de Investigación Traslacional en Salud Mental en la Infancia y la Adolescencia del Hospital Universitario Puerta de Hierro de Madrid, Hilario Blasco acaba de incorporarse como director médico a Emooti, Centro Avanzado de Bienestar Emocional especializado en la atención infanto-juvenil.

Y la salud mental, ¿qué?

¿Por qué hace falta una asignatura de Educación Psicológica?

Alejandro Rodrigo: “Tenemos una crisis de autoridad, la hemos confundido con ser castigador”

Maite Urkizu: "Vivimos en una sociedad donde acudir a Salud Mental está mal visto"

Francisco Villar: "El móvil, prohibido hasta los 16 años"

Implante coclear : ¿Hay regresión a los 16 meses de la implantación?

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Para poder realizar una intervención correcta y eficaz, en este caso, el logopeda debe presentar conocimientos de alternación y tipos de intervención con personas sordas.

Ser un alumno perfeccionista, ¿garantiza logros académicos?

Posibles ayudas en el aula a alumnado con dificultades de atención

Otitis media y sus posibles consecuencias en el desarrollo infantil

Directrices y recomendaciones para comentarios de textos

Los comentarios de textos forman parte de los objetivos habituales de una clase de lengua. Por desgracia, a menudo se convierten en un suplicio para los estudiantes adolescentes. El principal problema es que no entiende para qué sirven estos ejercicios; o sea, cuánto les aportan. Por ello, es fundamental enseñar cómo se hace un comentario y, sobre todo, explicar el por qué es fundamental saber hacerlos.

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Fábulas en clase: ¿por qué enseñarlas en Primaria?

Cómo trabajar los antónimos en clases de Primaria

La OCDE entra en el debate de los móviles: mejor no prohibirlos en la escuela

El secretario de Estado de Educación, José Manuel Bar, considera que el escolar es el contexto más seguro para iniciar en un uso controlado y educativo de las nuevas tecnologías.

Andalucía limita el uso de teléfonos móviles en la jornada escolar por parte del alumnado

La presión social para retrasar la edad del primer móvil se extiende por toda España

Seis entidades proponen un Pacto de Estado para proteger a niños y adolescentes de internet y las redes sociales

Unesco advierte del riesgo de llevar la tecnología a las aulas sin estrategia, sin control y con las empresas al volante

Castilla y León lidera en España la competencia del alumnado en Matemáticas, Lectura y Ciencias en PISA

El rendimiento en Matemáticas tiene a Castilla y León en primer lugar con 499 puntos por delante del Principado de Asturias (495) y de Cantabria (495).

Rocío Lucas: "La obligación de dar de alta en la Seguridad Social a los alumnos en prácticas debe aplazarse"

PISA: Estrepitosa caída en Matemáticas, solo algunos países se salvan

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Cinco páginas web con las que practicar los números romanos

Los números romanos son una parte esencial del currículo de matemáticas en la Educación Primaria. Aunque pueden parecer un desafío al principio, con los recursos correctos, aprenderlos puede convertirse en una aventura apasionante para los estudiantes. Aquí presentamos cinco portales web que ofrecen herramientas interactivas, juegos y actividades educativas que te pueden interesar

Cinco ideas de Matemáticas manipulativas para Infantil y Primaria

Cinco actividades para enseñar estadística en Primaria

Cinco canciones para enseñar a contar en Infantil

PISA 2022: Los alumnos catalanes, por debajo de la media en Matemáticas, Lectura y Ciencias

Cataluña (-21) está entre las comunidades con un descenso más significativo desde la anterior edición, junto a Galicia (-12), Canarias (-13), Castilla-La Mancha (-16), País Vasco (-17) y Melilla (-28).

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El efecto del Covid en el aprendizaje: los alumnos han perdido más de un tercio de lo que se aprende en un curso

El Círculo de Economía muestra "preocupación" por los resultados educativos en Cataluña

Carlota Royo, ganadora del Logicalis Innovation Challenge I: «Las matemáticas me han cambiado la vida»

La zaragozana Carlota Royo fue una de las ganadoras del Logicalis Innovation Challenge I gracias a su proyecto de optimización de rutas en un almacén.