Cinco actividades para enseñar estadística en Primaria

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La estadística en Primaria es una disciplina de las matemáticas que suelen confundir con la probabilidad. De hecho, son bastante fáciles de comprender, aunque no siempre se busca el enfoque experimental. Lo que pretendemos, en esta ocasión, es pasar a la práctica para que tus alumnos la entiendan antes y generen interés en esta importante rama de las matemáticas.

Cinco canciones para enseñar a contar en Infantil

Diez canales de YouTube para reforzar las Matemáticas

Cinco ideas para enseñar cálculo en Infantil con LEGO

Un proyecto canario para integrar a personas migrantes es reconocido como modelo a imitar

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Un proyecto desarrollado por el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Tony Gallardo orientado a facilitar la integración social y laboral de las personas migrantes a través de la FP Básica ha sido reconocido como modelo a imitar en otros lugares de España con retos similares.

Cinco recursos para usar hojas de cálculo con IA en el aula

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Las hojas de cálculo son una herramienta idónea para entrar en las matemáticas avanzadas. Pero ¿qué hay más allá de los medios convencionales como Excel? Hemos querido hacer un repaso por el potencial que tiene la inteligencia artificial para este ámbito. En este artículo, encontrarás las mejores aplicaciones digitales que puedes usar en el aula.

Cinco recursos para trabajar la obsolescencia programada en el aula

Cinco recursos educativos para docentes sobre electricidad y circuitos en ESO y Bachillerato

Cinco herramientas para introducir la Inteligencia Artificial en el aula

¿Qué aporta la lectura de los clásicos a la educación?

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La Universidad de Navarra promueve los Seminarios de Grandes Libros, una metodología basada en la lectura, el comentario dialogado y la redacción de ensayos argumentativos para conectar las obras clásicas con las grandes cuestiones humanas.

José María Torralba: "Ni la filosofía ni las humanidades nos hacen mejores personas"

El consumo de tabaco y de cannabis entre el alumnado cae a mínimos históricos

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El consumo de tabaco entre el alumnado de 14 a 18 años ha caído al mínimo histórico en España –aunque los cigarrillos electrónicos alcanzan su punto más alto–, el cannabis desciende a su nivel más bajo en el último cuarto de siglo y el alcohol se mantiene como la droga con mayor prevalencia.

El Principado abrirá en el próximo curso sus primeras escuelas de 0-3 años en 15 concejos

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Las primeras escuelas de cero a tres años de titularidad autonómica se abrirán a partir del próximo curso 2024-25 en quince municipios de la comunidad, con unidades de hasta treinta alumnos por aula, teniendo como prioridad, por un lado, la reducción de las listas de espera y, por otro, la atención a la zona rural.

Jóvenes madrileños trabajan el emprendimiento y la diversidad en el Campamento de Innovación

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Los jóvenes analizaron tres modelos de negocio, servicio y producto, relacionados con medio ambiente, bienestar humano y comunidades responsables y, tras conocerlos en detalle, eligieron sobre cuál de ellas basarían su idea emprendedora y crearon un prototipo, con la ayuda de voluntarios de Nationale-Nederlanden.

Cómo motivar en Secundaria para aprender la Revolución Industrial

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La Revolución Industrial es un episodio de gran importancia histórica. Engloba un crecimiento vertiginoso de las sociedades a razón de la automatización de las labores, que desemboca en una metamorfosis dentro de la ecología social y el urbanismo de las principales ciudades. En este artículo, exploraremos estrategias para motivar a los estudiantes de Secundaria a sumergirse en este fascinante capítulo de la historia. También les ayudaremos a descubrir su relevancia en la era digital actual.

Agenda 2030 para niños

¿Cuántas lenguas hay en el mundo?

Descubrimiento de América: cómo enseñarlo en clase

Silva justifica que no se entreguen pizarras digitales por la sobreexposición a pantallas

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El consejero de Educación de Cantabria, Sergio Silva (PP), ha explicado la paralización por parte de su departamento de la entrega de pizarras digitales a los centros educativos porque no cree que el "acopio" de recursos tecnológicos deba ser una estrategia educativa "central", y por los "problemas muy serios" que, según asegura, están teniendo los niños por la "sobreexposición" a las pantallas.