La consellera de Investigación y Universidades, Núria Montserrat, ha anunciado que se reunirá con profesores de Bachillerato esta semana para abordar el nuevo modelo de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) que empezarán a aplicarse el próximo mes de junio, adaptadas a la Lomloe.
El consejero de Educación del Gobierno de Canarias, Poli Suárez (PP), ha asegurado que la situación de falta de medios en la Formación Profesional Dual denunciada por los sindicatos de docentes "no es real" y les ha pedido voluntad de diálogo para solventar los errores detectados.
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El consejero de Educación de la Comunidad de Madrid, Emilio Viciana, ha dicho que, a expensas de conocer las conclusiones finales de la reunión para determinar los cambios en la EVAU, lo que ha podido saber por la prensa “da la sensación de que es algo parecido a lo que hacen las comunidades del PP, pero un poco tarde y mal”.
El Gobierno regional implantará tutorías en grupos reducidos de centros educativos de la Región de Murcia para reforzar las áreas de Matemáticas y Lengua, y fortalecer así la comprensión lectora, la expresión escrita, el cálculo y la resolución de problemas de los alumnos, informa la comunidad autónoma.
Las universidades confían en que los alumnos de segundo de Bachillerato conozcan antes de Navidad los nuevos modelos de examen de la prueba de acceso a la universidad (PAU), que contemplará un único modelo de ejercicio para cada materia y donde cobrará peso el nivel de competencias.
Como ya avanzamos en artículos anteriores, nos quedamos con ganas desmenuzar más las posibilidades que nos ofrecen algunos de los recursos y herramientas que ya hemos presentado. Es obvio que el campo de la inteligencia artificial y la enseñanza es amplísimo, por lo que será un tema sin duda recurrente en esta sección, donde no nos cansaremos de probar y experimentar con esta nueva tecnología para luego compartir con alumnos y profesores nuestra experiencia y sopesar las ventajas que nos pueden ofrecer. Así pues, sin más preámbulos, vamos con Twee, parte 2.
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Destinado a centros de Secundaria y FP para mejorar la convivencia escolar, favorecer el rendimiento académico del alumnado y reducir el riesgo de abandono educativo temprano.
